找到生活的意義

◎文/李宏

喬治·康貝爾一出生就雙目失明?！八嫉氖请p眼先天性白內(nèi)障?！贬t(yī)生說。喬治的父親望著醫(yī)生，不相信他的話：“難道你就束手無策了嗎？手術(shù)也無濟(jì)于事了嗎？”醫(yī)生搖搖頭：“直到現(xiàn)在，我們還沒有聽說過治療這種病的方法。”喬治不能看見任何東西，但是，因?yàn)殡p親給予他的愛和信心，他的生活過得并不單調(diào)。作為一個(gè)小孩，他還不知道自己失去了什么。

然而，在喬治6歲時(shí)，發(fā)生了一件他所不能理解的事。一天下午，他正在同另一個(gè)孩子玩耍。那個(gè)孩子拋了一個(gè)球給他，在球即將擊中喬治時(shí)，其忍不住開口提醒。當(dāng)心！球要擊中你了！這個(gè)球確實(shí)擊中了喬治。喬治雖沒有受傷，但覺得極為迷惑不解。后來，他問母親：“比爾怎么在我之前，先知道將要發(fā)生的事？”他母親嘆了一口氣，因?yàn)?，她所害怕的事終于發(fā)生了，現(xiàn)在，她有必要第一次告訴她的兒子：“你是瞎子?！?/p>

“喬治，坐下。”她母親溫柔地說道，同時(shí)，伸過手去抓住他的一只手，“我不可能向你解釋清楚，你也不可能理解得清楚，但是，讓我努力用這種方式來解釋這件事。”她同情地把他的一只小手握在手中，開始計(jì)算手指頭。

“1、2、3、4、5，這些手指頭代表著人的五種感覺。”她一邊說，一邊用她的大拇指和食指順次捏著喬治的每個(gè)手指：“這個(gè)手指表示聽覺，這個(gè)手指表示觸覺，這個(gè)手指表示嗅覺，這個(gè)手指表示味覺。”然后，她猶豫了一下，又繼續(xù)說：“這個(gè)手指表示視覺。這五種感覺中的每一種都能把信息傳送到你的大腦里?！彼驯硎疽曈X的手指彎起來，按住，使它貼在喬治的手心里：“喬治，你和別的孩子不同，”她說，“因?yàn)槟銉H僅用了四種感覺，你并沒有用你的視覺?，F(xiàn)在，我要給你一樣?xùn)|西。你站起來?！?/p>

喬治站起來了。母親拾起他的球?！艾F(xiàn)在，伸出你的手，來抓住這個(gè)球?！彼f。喬治伸出了他的一雙手，一會(huì)兒，手接觸到了球，他就把手指合攏，抓住了球。

“好，好?！彼赣H說?！拔乙阌涀偛潘龅氖?，喬治，你能用四個(gè)，而不是五個(gè)手指抓住球。如果你由那里入門，并不斷努力，你也能用四種感覺代替五種感覺，抓住豐富而幸福的生活?！?/p>

喬治的母親用了一個(gè)生動(dòng)的比喻和簡單的數(shù)字來說明問題，確實(shí)使兩個(gè)人的思想交流得最快、最有效的方法之一。

喬治絕不會(huì)忘記“用四個(gè)手指代替五個(gè)手指”的信條，這對他的人生來說意味著希望。每當(dāng)他由于生理的缺陷而感到沮喪的時(shí)候，他就用這個(gè)信條激勵(lì)自己。后來，他發(fā)覺母親是對的，如果他能充分運(yùn)用他的四種感覺，他確實(shí)能抓住完美的生活。