倉頡造字

漢字——世界上最古老的文字，據(jù)說是倉頡創(chuàng)造的。倉頡是黃帝手下的臣子，同時(shí)也是天上托生人間的神。他長(zhǎng)著四只眼睛，神光四射。

黃帝時(shí)代的臣子生活待遇和平常人一樣，只是分工不同而已，甚至比平常人還要辛苦，純粹在盡義務(wù)。

黃帝分派給倉頡的工作是管理圈里牲口的數(shù)目以及囤里食物的多少。倉頡是個(gè)聰明人，做事又盡心盡力，因此很快熟悉了業(yè)務(wù)，工作干得很出色。

但是，慢慢地，隨著牲口和食物的儲(chǔ)藏不斷地增加，同時(shí)也不斷地變化，憑著死記，難度確實(shí)越來越大。倉頡為此很苦悶，一直尋思著要想個(gè)什么辦法來解決。

倉頡很快找到了結(jié)繩記事的辦法——先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口和食物，而繩子打的結(jié)的多少則代表不同的數(shù)目。

但時(shí)間一長(zhǎng)，這種辦法也不管用了——增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很容易，但減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解結(jié)就十分麻煩。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼。這辦法還不錯(cuò)，一連用了好些年。

黃帝看到倉頡如此能干，工作熱情也挺高的，就給他加了更重的擔(dān)子，叫他管的事情越來越多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管。這下，倉頡又犯愁了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？

這天，倉頡參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，地上有好些不同的野獸腳印，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。倉頡心中猛然一喜，既然一種腳印代表一種野獸，我為什么不能用各種不同的符號(hào)來表示我所管理的不同的東西呢？

倉頡想到這里，也不去狩獵了，他高興地拔腿奔向家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示各種事物。果然，此后他把事情管理得井井有條。

黃帝得悉后，對(duì)倉頡大為贊賞，并加封倉頡為史官，命令倉頡到各個(gè)部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號(hào)的用法推廣開來得到大家的公認(rèn)。這就是漢字形成的最初狀態(tài)。

倉頡造字，是開天辟地的大事，不但黃帝越來越器重他，他本人在民間的聲望也越來越高。而倉頡雖然是個(gè)了不起的智者，但智者在這種情況下，也不免頭腦發(fā)熱。

頭腦發(fā)熱如果適當(dāng)，也就可以理解。可倉頡發(fā)熱得有點(diǎn)兒過火，根本看不起其他人，甚至對(duì)造字工作也馬虎起來。

倉頡的表現(xiàn)傳到黃帝耳朵里，黃帝十分惱火。他哪里容得下一個(gè)臣子變質(zhì)呢？黃帝認(rèn)為必須讓倉頡認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，否則他就算是給毀了。可要怎樣才能使驕傲的倉頡真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？這確乎不是一件容易的事情。

為此，黃帝開了兩次御前會(huì)議，當(dāng)然倉頡不在與會(huì)者行列。黃帝的大臣里資歷最老的一個(gè)老人叫瑞，此人長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子上打了一百二十多個(gè)結(jié)，表示他已是一百二十多歲的人了。在會(huì)上，他沉吟了一會(huì)兒，表示他有辦法，黃帝就讓他獨(dú)自去找倉頡。

老人找到倉頡時(shí)，倉頡正在他開辦的識(shí)字班里教各個(gè)部落的人識(shí)字，老人默默地坐在最后，和別人一樣認(rèn)真地聽著。倉頡講完后，別人都散去了，唯獨(dú)老人不走，還坐在老地方。倉頡有點(diǎn)兒好奇，就上前問他為什么不走。

老人誠懇地說：“倉頡呀，你造的字已經(jīng)家喻戶曉、婦孺皆知了，我雖然老了，也很有興趣學(xué)習(xí)，可我人老眼花，有幾個(gè)字至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？”

倉頡看老人一把年紀(jì)了，還這么夸他，心里高興，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。

老人說：“你造的‘馬’字和‘騾’字，都有四條腿（繁體：馬、騾），可我不明白的是，牛本來也長(zhǎng)有四條腿，但你造出來的‘?！譃槭裁礇]有四條腿，只剩下一條尾巴呢？相反，魚沒有四條腿，只有一條尾巴，為何你造的‘魚’字卻多了四條腿（繁體：魚），反而沒有尾巴呢？”

倉頡一聽，心里咯噔一下，有些慌亂了。原來他在造“魚”字時(shí)，本來是寫成“?！睒拥?，造“牛”字時(shí)，是寫成“魚”樣的，沒有想到的是，由于自己一時(shí)馬虎大意，竟然把這兩個(gè)字弄顛倒了，后來也只得將錯(cuò)就錯(cuò)。

老人接著說：“還有，我不明白的是，你造的‘重’字，是說有千里之遠(yuǎn)，應(yīng)該念‘出遠(yuǎn)門’的‘出’，而你卻教人念成‘重量’的‘重’。反過來，兩座山合在一起的‘出’字，本該為‘重量’的‘重’，你卻教成了‘出遠(yuǎn)門’的‘出’。這幾個(gè)字真叫我難以捉摸，只好來請(qǐng)教你了?！?/p>

這兩個(gè)字也和“?！迸c“魚”一樣，是倉頡馬虎的產(chǎn)物。倉頡聽了老人的話，羞愧得無地自容，深知自己因?yàn)轵湴凌T成了大錯(cuò)。這些字已經(jīng)教給各個(gè)部落，傳遍了天下，想改也改不了啦。他向老人跪下，痛哭流涕地表示他十分后悔。

老人拉著倉頡的手，誠摯地說：“倉頡呀，你創(chuàng)造了字，使我們老一代的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡涗浵聛聿飨氯?，你做了件大好事，世世代代的人都?huì)記住你的，你可不能驕傲自大呀！”

從此以后，倉頡每造一個(gè)字，總要將字義反復(fù)推敲，還先拿去征求人們的意見，一點(diǎn)兒也不敢粗心。大家都說好，才定下來，然后再教給各個(gè)部落的代表，讓他們四處推廣，漢字也就這樣一步步地傳承下來，成為我們今天必需的工具。