正文

春風(fēng)十里不及你眉眼一彎笑

誰會把你喜歡得這么好 作者:顧南安 著


春風(fēng)十里不及你眉眼一彎笑

從你到學(xué)校來報道的第一天,我就覺得那群女生里,你最與眾不同……

1

用微信傳音頻給方文函,我鼓了很大勇氣。意想不到的是,十分鐘不到,方文函就回復(fù)了我。他用富有磁性的聲音問:“葉裊裊,你在哪?”

“二教301?!笨吹接型瑢W(xué)在自習(xí),我回了文字消息給方文函。

時間一點點流逝,眼看快要到課間休息了。就在我以為我和方文函沒了然后的時候,一個瘦高的男生推開教室門,四顧一圈后,沖我陽光地笑起來。

他是方文函?笑起來竟那么溫暖,仿佛隨身攜帶了窗外明媚的暖景。我忍不住一臉驚訝,在其他同學(xué)的低聲議論里,快步走出了教室。

一出門,我才發(fā)現(xiàn)方文函左手拿著籃球,分明是剛運動完。我用詢問的眼神看他,他卻毫不生分地跟我說:“走,給我?guī)蛡€忙!”

我有些不情愿地跟在他身后,帶著小慍怒。走到一畦花圃邊,方文函停下。他抓起澆灌花木的橡膠管,遞給我,示意我沖水讓他清洗下臉。

卻不料,水沖勁過大,從他的指縫間穿過,濺濕了他的鞋,我趕緊轉(zhuǎn)變方位,水又沖在了他發(fā)絲飛揚的腦袋上,于是他的頭發(fā)全濕了,水不住往下滴。

我慌了,飛快丟開了水管,方文函卻并不生氣,反而開心笑起來:“葉裊裊,玩笑可不能這么開,不就是我剛才沒跟你說,你被錄用了嘛!哈哈,真爽快!”

我沒有再說話,只記得細小的水珠折射著陽光的光澤,在他的臉上閃耀,而他爽朗的微笑,為明媚的春日增添了許多瀲滟的色彩。

2

其實,我之前就知道方文函,通過聽他的廣播,大概猜測得出他是溫潤的男生。而這次,他竟成了我的伯樂!我申請網(wǎng)絡(luò)DJ的音頻,他覺得好,便主動將我吸收進了廣播小組,還把那個音頻處理后傳到了網(wǎng)絡(luò)小站,引來好多聽眾討論。

我假裝無所謂,卻發(fā)現(xiàn)你是真的不在乎。

——李宮俊的詩

那期廣播里,我分享了我青春里的孤單和生活的沉悶。其實,我并不期許有那么多人萌生同感,有一個方文函能了解我,就足夠了。

再見面時,方文函笑著問我:“葉裊裊,愿意和我一道,釋放青春正能量嗎?”

我不知他說的是何事,但我想:能和他一起做,無論是做什么,都有意義吧!哪怕吃苦受累也無妨,誰叫我覺得他特別呢?所以幾乎沒猶豫,我就答應(yīng)了他。

任務(wù)是錄制廣播,只是選文要陽光勵志,給迷茫孤單的同齡人一些鼓勵。每天放學(xué),甚至周末,我和方文函都會去約定的地點,然后對著手機錄制節(jié)目。

校園里很安靜,唯有我和方文函的聲音此起彼伏,在校園里回蕩。不時,我會悄悄側(cè)臉看他,而他正專注錄音,一副沉醉表情,我的心里,便有幸福的感覺氤氳開。

偶爾,我也會不小心走神,讀錯句子。方文函從不怪我,大多時候只是投來一個清澈眼神,我受到提醒,再次鄭重對待。在這樣微妙的體驗里,我感覺到青春的美好和悸動。

錄完后,我把錄音交給方文函,而后結(jié)伴回家??帐幍男@里,我和他愉快交談,偶爾還你追我逐地玩鬧。奔跑時,我察覺我的青春因為方文函,美好得快要飛起來。

3

錄音經(jīng)方文函處理,放到網(wǎng)絡(luò)上后,聽眾反響很好。方文函有些興奮地打電話給我:“好搭檔,節(jié)目很受歡迎。走,哈根達斯吃起來!”

我和他并排走在林蔭道上,他的雀躍小碎步將他的快樂暴露無遺。我看著他,覺得在口中漸漸融化的哈根達斯是有史以來最好吃的。

也有女生投來艷羨眼神,對這,我已經(jīng)習(xí)慣。方文函的網(wǎng)絡(luò)廣播在學(xué)校也頗受追捧,老師因此約他加入廣播站,他卻拒絕,引發(fā)爭議的同時,自然也被更多人知曉。

可我還是忍不住說:“文函,好多女生喜歡你哦!”

他“咯咯”笑起來:“可我只喜歡一個人??!”說的時候,他微微仰起頭,瞇著眼睛,讓陽光打在他棱角已日漸分明的臉上,表情沉醉又幸福。

方文函所說的“一個人”,是指他自己,還是他喜歡的對象,我琢磨許久,仍不得要領(lǐng)。只是他每天仍會來找我,和我聊聊做廣播的事,當然也有其他有意思的事。

不是所有的悲傷,都能用文字詮釋。而是所有悲傷,都能從文字中得到安慰。


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