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日本大阪大學(xué) 讓學(xué)生具有國際化視野

世界知名大學(xué)校長訪談 作者:陳寅 編


日本大阪大學(xué) 讓學(xué)生具有國際化視野

大學(xué)簡介

阪大學(xué)建立于1838年,是日本七所著名舊制帝國大學(xué)之一,也是一所國立研究型綜合大學(xué)。大阪大學(xué)獨特的背景和居于大阪這個工業(yè)城市及國際門戶的特殊地理環(huán)境,造就了它不尚空談、面向現(xiàn)實的務(wù)實學(xué)風(fēng),而大阪大學(xué)也以其創(chuàng)新研究及跨專業(yè)教育而著稱。大阪大學(xué)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才,除了日本第一個諾貝爾物理學(xué)獎獲得者湯川秀樹,其他知名校友還包括畢業(yè)于理學(xué)院的索尼公司創(chuàng)始人盛田昭夫。

在2011年QS亞洲大學(xué)排行榜上,大阪大學(xué)名列第八,在日本高校中僅次于東京大學(xué)和京都大學(xué)。

學(xué)校網(wǎng)址:www.osaka-u.ac.jp

校長名片

鷲田清一(Kyokazu Washida)

鷲田清一先后于日本關(guān)西大學(xué)、大阪大學(xué)任教職,2007年成為大阪大學(xué)校長。他的研究領(lǐng)域為臨床哲學(xué)、倫理學(xué),主要著作有《時尚的迷宮》《聽的力量》《思考的倫理——反方法主意論》等。2004年獲頒紫綬褒章。

(《深圳特區(qū)報》2011.08.13第A15版)

深圳特區(qū)報記者 廖露蕾

一、面向社會的學(xué)府

深圳特區(qū)報:大阪大學(xué)是日本乃至世界知名的大學(xué),以高水準的教學(xué)與研究質(zhì)量著稱,也保持著朝氣蓬勃的發(fā)展后勁。您認為是什么成就了大阪大學(xué)今天的成績?大阪大學(xué)的精神可以追溯到漢學(xué)塾懷德堂(Kaitokudo)以及蘭學(xué)塾“適塾”(Tekijuku),它們反映在今日的大阪大學(xué)身上又有什么樣的意義?

鷲田清一:大阪大學(xué)成立于江戶時期(1838年)的大坂(大阪的舊稱),它的前身是由五位大坂商人創(chuàng)立的私塾——懷德堂。私塾以醫(yī)生、學(xué)者和教育學(xué)家集一身的緒方洪庵先生為首,在明治維新的動蕩變化中培養(yǎng)了多位對日本的未來做出巨大貢獻的人士。因此,大阪大學(xué)的精神源頭并非“藩?!保ó敃r政府成立的學(xué)術(shù)機構(gòu)),而是由市民成立的為市民服務(wù)的私塾。此外,1931年大阪大學(xué)作為第六所帝國大學(xué)成立時,受到了當?shù)仄髽I(yè)界和經(jīng)濟界的全面支持和市民的熱烈歡迎。2007年10月與大阪大學(xué)合并的外國語大學(xué)(現(xiàn)大阪大學(xué)外語學(xué)院)前身也是由大阪的女性企業(yè)家于1921年捐助成立的大阪外國語學(xué)校。

日本大阪大學(xué)校園

日本大阪大學(xué)校園

大阪大學(xué)汲取了懷德堂的精神,作為學(xué)術(shù)和教育機構(gòu)不斷發(fā)展壯大。這樣的創(chuàng)立發(fā)展過程很好地體現(xiàn)了我們大學(xué)“扎根當?shù)兀嫦蛉颉钡淖谥?。大阪大學(xué)致力于扎根當?shù)?,開展教育研究、與社會合作,與本地共同走向世界。作為一所“面向社會的學(xué)府”,富于科學(xué)精神、對理性知識執(zhí)著追求,并且陶冶情操、提升教養(yǎng),是大阪大學(xué)建校以來的精神,也是在全球化時代我們不斷努力的方向。

近年來,大阪大學(xué)努力推動教育和研究方面的特色及活動,逐步確立了“阪大風(fēng)格”,包括世界領(lǐng)先的研究水平、對未知融合領(lǐng)域進行創(chuàng)新研究,素有“教育的阪大”之稱的熱衷教學(xué)的校風(fēng)、對研究生院通識教育的重視,以及在產(chǎn)學(xué)合作與社學(xué)合作兩方面積極做出社會貢獻等等。

大阪大學(xué)致力于培養(yǎng)從事先進研究,同時被社會寄予厚望的研究人員和職業(yè)人員。換言之,我們要培養(yǎng)同時具有良好素養(yǎng)、設(shè)計能力和溝通能力的通識型人才。大阪大學(xué)的目標是要成為領(lǐng)先時代潮流,與市民共同前進的大學(xué)。

深圳特區(qū)報:您提到大阪大學(xué)的宗旨之一是“面向全球”?,F(xiàn)在全球許多大學(xué)都將“國際化”這一發(fā)展任務(wù)擺在非常重要的位置,您認為對于一個大學(xué)而言,“國際化”的意義和影響是什么?大阪大學(xué)在這方面的戰(zhàn)略又是如何?取得了哪些成績?

鷲田清一:對大學(xué)的所有活動來說,“國際化”都是十分重要的課題,讓學(xué)生具有國際化視野是大學(xué)教育最重要的目標。所以我們積極推進與國外大學(xué)的雙向交流活動,重視學(xué)生的海外經(jīng)驗。此外,作為世界最高水平的研究型大學(xué),提高本校的國際地位也是十分重要的。

大阪大學(xué)的國際化戰(zhàn)略目標是成為面向全球、具有魅力的大學(xué),因此必須加強與國外研究人員、研究機構(gòu)的合作,向世界公布研究成果;在國際舞臺上進行對話,培養(yǎng)有創(chuàng)造性的人才;以及構(gòu)造亞洲研究共同體,推動實現(xiàn)國際貢獻。

最近幾年,大阪大學(xué)在國際化和國際交流方面取得了許多成果。例如,我們在美國舊金山、荷蘭格羅寧根、泰國曼谷和中國上海都設(shè)立了海外教育研究點,開展國際交流活動。此外,我們加強一站式服務(wù),諸如宿舍統(tǒng)籌負責(zé)制和抵日初期的各種援助服務(wù),改善海外研究人員、學(xué)生的生活和研究環(huán)境,從而接納更多來自海外的留學(xué)生和研究人員。

近年來,我們的學(xué)生除了到已有合作關(guān)系的國外大學(xué)留學(xué),還通過新增設(shè)的夏季研修和實地參觀等多種形式獲得海外體驗的機會。此外,大阪大學(xué)也成為日本“全球化30?!敝械囊粏T,在本科和研究生院用英語授課、授予學(xué)位。

二、培養(yǎng)具有多重視角的高素養(yǎng)人才

深圳特區(qū)報:大阪大學(xué)在人才培養(yǎng)上有什么特點和成功經(jīng)驗?

鷲田清一:大阪大學(xué)是一所培養(yǎng)綜合性人才的高校,我們尤其重視高年級學(xué)生的素養(yǎng)教育。例如,在研究生院開設(shè)橫跨各研究學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的“高等人文通識課程”。由此,在大阪大學(xué)的所有課程中,提升學(xué)生素養(yǎng)(具有廣闊視野和正確的社會判斷能力)、設(shè)計能力(具有自由想象力和跨領(lǐng)域的協(xié)調(diào)能力)及國際性(具有對不同文化背景人員的理解和與其溝通的能力)的各種嘗試都得到了強化。

深圳特區(qū)報:您剛才提到了“高等人文通識課程”,在瀏覽了貴校資料后我發(fā)現(xiàn)大阪大學(xué)十分注重學(xué)生的人文通識教育?!案叩热宋耐ㄗR課程”這一課程的目標是什么?包括“高等輔修課程”在內(nèi),關(guān)于人文通識教育的課程似乎主要是為高年級學(xué)生設(shè)置的,針對低年級學(xué)生有沒有類似的課程或計劃?

鷲田清一:“高等人文通識課程”是今年剛開始的一項課程,以全校三年級以上學(xué)生及研究生為教學(xué)對象。學(xué)校通過這項課程,對這些已經(jīng)掌握一定專業(yè)知識、作為職業(yè)人員或研究人員剛踏上社會的學(xué)生進行專業(yè)之外必要的知識和能力的教育。目前這項課程包括170多門科目,使學(xué)生具備在世界舞臺上活動的能力、獲取跨領(lǐng)域的知識,為社會培養(yǎng)成熟的公民以及使學(xué)生具備扎實的才識。

當然,我們也有針對低年級學(xué)生(一、二年級學(xué)生)的課程,例如,“基礎(chǔ)講座”。這是幾個學(xué)生圍繞教員,針對一個主題進行提問、回答、討論,以對話形式開展的授課。在基礎(chǔ)講座,學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,也可以從教員作為人生前輩的人生觀和世界觀中得到啟發(fā)。此外,還有實際操作實驗設(shè)備,進行研究體驗型的授課。

深圳特區(qū)報:總體來說,您對大阪大學(xué)的學(xué)生有什么期望?

鷲田清一:我們希望學(xué)生成為具有“多重視角”和“高素養(yǎng)”的人才。研究人員如果只熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域,只會說這個領(lǐng)域的專業(yè)用語,我們認為其作為專家是不夠格的。

自古以來,做學(xué)問都應(yīng)有不同的提問角度,學(xué)生和研究人員應(yīng)該了解同一問題要從不同角度進行審視,進行多元分析;向不同的文化學(xué)習(xí)、向歷史學(xué)習(xí)也十分重要。從不同于現(xiàn)在的立足點進行觀察,可以對自己目前的認識進行修正,只有用“多重視角”觀察,才能理解世界的豐富層次。

三、與54所中國高校建立合作關(guān)系

深圳特區(qū)報:作為一所名校,大阪大學(xué)是許多中國學(xué)子向往的大學(xué),目前在大阪大學(xué)的中國學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況如何?

鷲田清一:每年,中國各地都有優(yōu)秀的學(xué)生到大阪大學(xué)留學(xué),在人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個專業(yè)領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)和專研。目前大阪大學(xué)在讀的中國留學(xué)生有616名,占留學(xué)生總數(shù)的34.6%,是留學(xué)生中最大的一個群體。中國學(xué)生人數(shù)在2007年為300名左右,最近幾年幾乎增長了一倍。其中有72人是獲得日本文部科學(xué)省獎學(xué)金的留學(xué)生,但大部分是自費留學(xué)生。

大阪大學(xué)每年都會增加針對留學(xué)生的援助,包括為留學(xué)生提供簽證、住宿、生活、醫(yī)療和就業(yè)等方面的援助和支持。此外,在留學(xué)生有困難時,各校園還設(shè)有咨詢窗口。留學(xué)生還可以很方便地獲得各類獎學(xué)金的相關(guān)信息。

深圳特區(qū)報:大阪大學(xué)和中國的大學(xué)有合作嗎?進展如何?

鷲田清一:截至2011年7月,與大阪大學(xué)有合作協(xié)議的中國大學(xué)(含學(xué)院合作)共有54所。其中,大學(xué)間簽署合作協(xié)議的有上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟大學(xué)以及香港中文大學(xué)11所,學(xué)院之間簽署協(xié)議的有43所。近年來,大阪大學(xué)與中國大學(xué)和學(xué)院間的合作協(xié)議數(shù)都在不斷增加。

四、做學(xué)術(shù)研究要有興奮感和責(zé)任感

深圳特區(qū)報:南方科技大學(xué)是深圳一所剛剛成立的大學(xué),它的目標是成為世界一流的研究型大學(xué)。您對一個新創(chuàng)立的大學(xué)要達到此目標有何建議?您可以介紹貴校在研究方面的經(jīng)驗嗎?

鷲田清一:在研究領(lǐng)域,大阪大學(xué)在加強與國內(nèi)外學(xué)術(shù)機構(gòu)、企業(yè)、行政機關(guān)合作的同時,不斷努力提升作為世界高水平研究型大學(xué)的國際地位,讓本校學(xué)生和教員有機會在世界舞臺上展現(xiàn)風(fēng)采,以此來提升大阪大學(xué)的國際聲譽,從而在本校聚集起一批優(yōu)秀的學(xué)生和研究人員,推動思想的碰撞和交流。

對做研究而言,學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、做學(xué)問的興奮感和責(zé)任感是不可缺少的。也就是說,研究人員不能被眼前效益所局限,要重視基礎(chǔ)研究,也要有從心底發(fā)出的那種“太有意思啦!太有意思啦!”的興奮感,以及要冷靜地判斷自己的研究在社會上所處的位置。所謂世界水平的研究型大學(xué),從根本上來說,也就是每個研究人員必須具有良好的資質(zhì)和認真的研究態(tài)度。


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