楊志學(xué)賞析 大海的音符

這是詩(shī)人為大海譜寫的一曲優(yōu)美動(dòng)人的樂章。

作者生長(zhǎng)于大海之濱，自幼與大海耳鬢廝磨。夜晚伴大海的濤聲入眠，黎明在海風(fēng)吹拂下醒來。體察日久，感情日深。想對(duì)大海說的話太多太多了，但發(fā)而為詩(shī)，又不能不加節(jié)制。詩(shī)正是大海的一滴水，可以映出大海的顏色。

詩(shī)人經(jīng)過比較、選擇，采取了比喻、擬人的手法，依次把大海比擬為老人、姑娘、頑童，最后又歸結(jié)性地把大海比擬為“朋友”。在邏輯上，這是一種先分后合的結(jié)構(gòu)。這樣的比擬手法和邏輯結(jié)構(gòu)，使詩(shī)具有很強(qiáng)的概括力，對(duì)讀者的理解也頗具啟發(fā)性和誘惑力。

詩(shī)里，詩(shī)人先把大?？醋鳌澳赀~的老人”，繼而把大?？醋鳌懊铨g的姑娘”，隨后又把大?？醋鳌盎顫姷念B童”。詩(shī)人為什么會(huì)取這樣的眼光？又為什么按這樣的順序？這里，我想做些臆解。我覺得詩(shī)人依次把大海比作“老人”、“姑娘”、“頑童”，對(duì)應(yīng)的正是詩(shī)人的年齡由小到大、由少到長(zhǎng)的過程。把大?？醋鳌澳赀~的老人”，這正是孩子的眼光。在孩童眼里，大海正像一位老人，歷經(jīng)滄桑，蒼老而又慈祥，包羅萬(wàn)象而又神秘莫測(cè)。而把大?？醋鳌懊铨g的姑娘”，則是青年時(shí)期的眼光。青年時(shí)期，充滿理想，心懷天下，愿把自己的心事和志向?qū)媚锇愕拇蠛A訴。而隨后又把大?？醋鳌盎顫姷念B童”，則是一位智者的眼光，在大海身上發(fā)現(xiàn)了自己丟失的童年的影像。