在校園中覓一方瓦爾登湖

軟件學(xué)院

周展平

一八四五年七月四日，這是美國(guó)一年中最為歡慶的日子。就在這一天，梭羅獨(dú)自一人潛入山林，建一方木舍，擁山色湖光，摒棄了塵世的喧囂，渴望回歸于寧?kù)o而充實(shí)的生活。

一個(gè)多世紀(jì)之后，在中國(guó)最高學(xué)府，三千多名清華新生重溫這部經(jīng)典。一邊是百年之前昔日，另一邊是百年后的今天；一邊是哲人，另一邊是入校伊始的學(xué)子；一邊為了追求真理，另一邊為了探尋追求真理的途徑。太多的相似，又有太多的不同。

不由得想到現(xiàn)實(shí)，想到我們的時(shí)代，我們的學(xué)人。常常聽到人抱怨，這是一個(gè)快節(jié)奏扼殺慢生活的時(shí)代，這是一個(gè)娛樂扼殺思想的時(shí)代，這是一個(gè)極度浮躁的時(shí)代。一百年前，梭羅大概也會(huì)這樣抱怨他所在的那個(gè)時(shí)代。他做出了突破的嘗試。

《瓦爾登湖》本是梭羅超驗(yàn)主義思想的實(shí)踐成果，是他的哲學(xué)的系統(tǒng)化呈現(xiàn)，也是他獨(dú)立哲人態(tài)度的宣示。一百年來(lái)，不斷有人對(duì)其做新的闡釋，包括自然主義，生態(tài)主義，復(fù)古主義，等等。時(shí)代不同，社會(huì)情況不同，對(duì)于今日之學(xué)子，可以做如下解讀：“梭羅以其親身實(shí)踐做榜樣，強(qiáng)調(diào)了一種追求真理的學(xué)者風(fēng)范?！?/p>

“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌了?！边@是抗戰(zhàn)歲月中學(xué)人的吶喊。身處和平年代，今日我們的書桌是否足夠?qū)庫(kù)o？

我們的校園廣大，但無(wú)論如何也沒有足夠的空間開辟一方湖，為每個(gè)人搭建一座木屋。更何況，校園并非脫離社會(huì)，教室緊鄰鬧市，書本緊挨劇本，象牙塔的窗擋不住不夜城的燈紅酒綠。如此境況，縱有瓦爾登湖，倘無(wú)覓湖之心、守湖之力，也難以達(dá)到平靜，難以潛心學(xué)問。

所以，在心中覓一方瓦爾登湖，這是最根本、最有效的追求寧?kù)o之法。林徽因有言：“真正的寧?kù)o，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！贝箅[隱于市，學(xué)人立于世，或當(dāng)如此。

最美麗的校園，一定有寧?kù)o的姿態(tài)，散發(fā)著書香的芬芳。每個(gè)人在心中覓得一方“瓦爾登湖”，校園便會(huì)寧?kù)o下來(lái)，成為真正的中國(guó)的“瓦爾登湖”。

清華，文化底蘊(yùn)厚重之地，精神嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)之所，擔(dān)當(dāng)著為祖國(guó)培養(yǎng)人才、為學(xué)術(shù)做出貢獻(xiàn)的重任，應(yīng)當(dāng)形成踏實(shí)寧?kù)o的學(xué)術(shù)氛圍。邱勇校長(zhǎng)希望在清華看到這樣的美景：繁花落葉間教授行走在去教室的路上，藤影荷聲里同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)椅上讀書，墨韻書香中校長(zhǎng)與師生談心論道。三道風(fēng)景，都帶來(lái)寧?kù)o的心靈體驗(yàn)，在寧?kù)o中反思自我、堅(jiān)守初心、不斷前進(jìn)。

大學(xué)為社會(huì)風(fēng)氣之引領(lǐng)，大學(xué)寧?kù)o了，社會(huì)才會(huì)少一份浮躁。當(dāng)代中國(guó)，需要我們每一個(gè)學(xué)子的潛心進(jìn)?。恢腥A民族希望的藍(lán)海，需要我們每顆心靈中的瓦爾登湖。

作者簡(jiǎn)介：

周展平，男，來(lái)自北京市海淀區(qū)，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)，2016年考入清華大學(xué)軟件學(xué)院。曾獲2015年中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2014、2015年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。

母校寄語(yǔ)：

我永遠(yuǎn)懷念美好的中學(xué)時(shí)光，祝愿母校為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！