四

余惟以是非為前提，利害在所不顧。

——竺可楨

歲寒，然后知松柏之后凋也。浙大西遷廣西宜山時，瘧疾疫情肆虐，日機狂轟濫炸，浙大面臨西遷途中最為困難的時期。在泰和剛剛喪妻失子的竺校長，強忍悲痛，以頑強的意志和非凡的智慧，用“求是精神”為風雨飄搖中的浙大挺立起屹立不倒的精神風骨。1938年11月19日，竺校長在宜山主持召開校務(wù)會議，根據(jù)他的提議，經(jīng)校務(wù)會議議決，學校正式確定以“求是”為校訓。竺校長先后在多次演講與論述中闡釋“求是精神”的內(nèi)涵，“求是精神”是科學精神、犧牲精神、奮斗精神、革命精神。竺校長不僅是“求是”校訓的倡導者和制定者，更是終生踐行“求是精神”的楷模。“只問是非，不計利害”，竺校長平日的為人處世即是對“求是精神”最為生動的注解。

竺可楨題寫的“求是精神”

1942年1月16日，浙大學生在遵義舉行“倒孔運動”示威游行，為避免軍警與學生發(fā)生沖突，竺校長勸阻學生無效后，竟以國立大學校長的身份走在游行隊伍的最前頭。1947年10月，浙大學生于子三被國民黨特務(wù)秘密逮捕后殺害，國民黨當局對外宣稱于子三系自殺，竺校長大義凜然地向《申報》等記者闡明于子三事件的事實真相，并稱于子三“作為一個學生，是一個好學生，此事將成為千古奇冤”。他的言論一出，國民黨當局陷于一片被動。鐵骨錚錚，民族脊梁，竺校長以身作則踐行了他心中科學家應(yīng)取的態(tài)度“：不盲從，不附和，一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，則不屈不撓，不畏強御，只問是非，不計利害?！?sup>在竺校長的身體力行下“，求是精神”在浙大形成一股勇往直前、攻無不克的強勁精神力量，這是竺校長留給我們的永恒精神財富！

竺可楨．竺可楨日記［M］//竺可楨全集（第6卷）．上海：上?？萍冀逃霭嫔?，2005.

竺可楨．科學之方法與精神［M］//竺可楨全集（第2卷）．上海：上?？萍冀逃霭嫔?，2004.