研讀

重新認(rèn)識(shí)老包，是因古體詩詞。

2016年11月12日至12月3日，安康人周末讀書會(huì)利用四周的星期六，連續(xù)閱讀《安康詩詞集成》，并請(qǐng)安康詩壇名人李波、田爾斯、崔興寬、孫傳志分別就詩詞曲賦的欣賞與寫作技巧做專題輔導(dǎo)講座。這一下，安康市圖書館引起詩壇、文壇高度重視，被人稱為“詩教基地”（真沒想到，半年之后，果然成為省級(jí)“詩教基地”）。

頭一講，是市詩詞學(xué)會(huì)的副會(huì)長兼秘書長李波做的，他的課因引經(jīng)據(jù)典而知識(shí)性強(qiáng)，因通俗易懂而接受度高。但在課間休息時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)他被一位頭發(fā)花白的大個(gè)子先生給纏住了。李波剛說休息一下，大個(gè)子就站起身，微笑著走過去，彎腰挨在他的身邊，用筆尖指著一張白紙上寫的幾個(gè)問題請(qǐng)求解答。李波用指頭指著那張紙，點(diǎn)點(diǎn)畫畫，表情嚴(yán)肅，看來這些問題不太輕松。我出去回了兩個(gè)電話、上了個(gè)廁所，進(jìn)來后見他兩人還在嘀咕，就上前去，笑著跟二人開了個(gè)玩笑：“身體這么好，連廁所都不用上呀？”李波起身就說：“馬上去！”大個(gè)子緊隨其后：“我陪你去，繼續(xù)討教！”二人因“廁所研學(xué)”忘了時(shí)間，以致課間休息超時(shí)6分鐘。我去打探，他倆還在廁所討論。

再上課時(shí)，我移位到大個(gè)子旁邊，特意觀察他，發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)特點(diǎn)：一是筆記做得多，八成時(shí)間都埋頭在寫，幾乎兩三分鐘就是一頁；二是問題記得多，手邊一張白紙，半小時(shí)記了六個(gè)問題。同時(shí)，我還看到，他放在桌上的帽子下，蓋著厚厚的兩本書。我示意借閱，他微笑點(diǎn)頭，伸手推了過來。一本是精裝的《唐詩宋詞選編》，厚厚一大本，過千頁，紙薄字小，他這年齡看得清嗎？我打開一看，吃了一驚，里邊不僅畫有符號(hào)、寫有批注，還夾有字條。另一本是《安康詩詞集成》，十幾處都被折疊著，有幾首被注了拼音，標(biāo)了音節(jié)，看來是要誦讀的。

下課時(shí)，他邁開大步，笑嘻嘻地走到李波身邊，遞上那張白紙。李波笑了：“老哥，讓我先喝幾口水，潤下喉嚨，行不？”大個(gè)子爽朗地笑了一聲，轉(zhuǎn)身提起暖水瓶，等著他喝，等著續(xù)水。我望著他倆，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了下，就出門送人。和幾位老者邊走邊聊，樓外道別，并將田老師送上出租車后，我從大門口返回一樓大廳，正準(zhǔn)備取了自己的筆、本、水杯回辦公室，館員小陳從二樓下來，向我輕聲央求道：“都下班十幾分鐘了，他倆還在會(huì)議室……”我立馬上去，請(qǐng)他們到我辦公室去討論，李波卻說不了，邊走邊聊。大個(gè)子很不情愿地去收拾東西。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他的座位上還有一個(gè)書包，里邊也是書。李波指著《唐詩宋詞選編》問：“聽說你把這個(gè)大部頭都背完了？”大個(gè)子回答：“去年是背完了，現(xiàn)在又忘了三分之一。人老了，容易理解，不容易記憶！”他倆說得輕松，我卻聽得新奇。這么厚的一大本書，定有四五千首詩詞，我能讀完就不錯(cuò)了，他能背完，得下多大工夫呀！

見我睜大雙眼望著他，他上前半步，拍著我的肩頭問：“煥龍老弟，不認(rèn)識(shí)我了嗎？”

我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我是老包，包善懋呀！”

哦，我的天呀！他這頭發(fā)一白，人就變了相，似是而非了。何況，他過去說話是寧陜方言，如今是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；他過去是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的急性子，如今卻溫文爾雅；他過去西裝革履，如今是一身休閑打扮；他過去是手不離煙，如今卻手不釋卷；他過去是籃球場(chǎng)上的奔跑者，如今卻是讀書會(huì)的閱讀者……他雖然一頭銀發(fā)，但面色紅潤，目光有神，氣質(zhì)儒雅，其精神人格已由八面玲瓏的記者、四平八穩(wěn)的領(lǐng)導(dǎo)，變成了動(dòng)靜皆宜的文人。

老包是寧陜縣人，二十年前當(dāng)廣播、電視記者時(shí)我們是同行，多次見面。他后來當(dāng)了十幾年的副局長、局長，我們基本沒見過面。他前年調(diào)到市里來，當(dāng)了廣電網(wǎng)絡(luò)公司的副總經(jīng)理，由省公司垂直領(lǐng)導(dǎo)。我們雖同處一城，但無緣相見。按說，他還在職，應(yīng)不到六十歲。那么，咋會(huì)白了頭發(fā)？聽說他這幾年致力于詩詞研究，經(jīng)常熬更守夜、廢寢忘食，可能與此有關(guān)。但這詩詞也營養(yǎng)了他，給他增長了精神，提升了氣質(zhì)，內(nèi)化了力量，外化了形象，他也值了！

他倆邊走邊聊，討論熱烈。我插不上嘴，只能默默相伴。送到大門口，我對(duì)老友李波隨便說聲“慢走”，對(duì)老包鄭重說聲“歡迎有空來坐”，但他二人無心與我寒暄，揮揮手，轉(zhuǎn)過身，邊走邊聊。

走了幾步，老包返了回來，見我微笑著迎了上去，他匆匆從我手上接過書包，連聲致歉。我說他的書包太重了，他說把書裝進(jìn)肚子里就不重了。

這話，又讓我吃了一驚。

連續(xù)幾次講座，老包均以白頭發(fā)最多、提問題最多而出名。他說他對(duì)古體詩詞癡迷，愛讀、愛背、愛誦，現(xiàn)在學(xué)了“賞析”，就能多些理解，就會(huì)在朗誦時(shí)領(lǐng)會(huì)更深、表達(dá)更好，就會(huì)在背誦時(shí)因易于理解而記憶深刻。

時(shí)隔兩個(gè)年頭，當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道的一則消息，引起全城嘩然：老包參加了中央廣播電視總臺(tái)的《中國詩詞大會(huì)》！

一周后，時(shí)逢安康人周末讀書會(huì)閱讀紫陽縣詩人陳平軍的散文詩集《心語風(fēng)影》，我建議把老包請(qǐng)來，讓他在分享環(huán)節(jié)談?wù)劰朋w詩詞的學(xué)用體會(huì)。他如約而至，只談了一個(gè)關(guān)鍵詞：研讀。他說，不能瀏覽式閱讀，而要逐字逐句地研讀，特別是要弄懂古人用詞、用典的含義與意圖；要讀記結(jié)合，讀通記熟，融會(huì)貫通，不能死記硬背。他告訴大家：作為古體詩詞的愛好者，只有做到能背、能講、能寫、能用，才是有效閱讀，才算是讀懂了、讀好了、讀精了、讀出實(shí)效了，否則是白讀。

這話說的，讓人不得不承認(rèn)他說得有道理，但又普遍認(rèn)為他說得太玄、太高，一般人難以企及。

然而，他的理由，無人不服：“這就是我參加央視《中國詩詞大會(huì)》的深刻體會(huì)！”

是啊，那些走上《中國詩詞大會(huì)》的強(qiáng)手，絕對(duì)不是一般意義的朗讀者，而是熟能生巧的研讀者；不是一般場(chǎng)合的朗誦者，而是成竹在胸的背誦者。

轉(zhuǎn)眼間，到了我們與藏一角博物館合辦的中秋詩會(huì)彩排時(shí)間。老包一到現(xiàn)場(chǎng)就認(rèn)真閱讀賽詩規(guī)則，反復(fù)琢磨“盼月”“誦月”等幾個(gè)專題的意境，不停地在心中打腹稿，聽說他寫了五六首詩，還現(xiàn)場(chǎng)向市詩詞學(xué)會(huì)會(huì)長劉繼鵬、副會(huì)長李波等人請(qǐng)教。但最終出手的，卻仍是最初申報(bào)的“古詩朗誦”。我問他為什么不拿出自己的詩作來參賽，他嘿嘿一笑：“古人的作品是陳年老酒，越品越有味道，我輩無法企及，只能好好弘揚(yáng)！”

今年9月28日，我市在影劇院舉行“陜西閱讀文化節(jié)安康分會(huì)場(chǎng)啟動(dòng)儀式”，他應(yīng)邀與人合誦《金州好》《安康八景》。那天的60多個(gè)朗誦者，他是年齡最大、到場(chǎng)最早的。他一來，就選了角落里的空位子，打開書包，靜心看書。我去送礦泉水時(shí)，順帶瞅了一眼，還是那本《唐詩宋詞選編》。我笑問：“這本書，你看了多少遍呀？”他舉著書本，一字一板地說：“這不是看幾遍的事情，是我一輩子的事業(yè)！”

看到搭檔來了，他就急急忙忙將其拉上舞臺(tái)去走場(chǎng)，一連走了三遍。他那飄飛的白發(fā)，在燈光下銀光閃閃；他那揮舞的手勢(shì)，大有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的氣勢(shì)。此時(shí)，舞臺(tái)上的這個(gè)靜為儒士、動(dòng)若將帥的老包，渾身都彰顯著詩情畫意。

當(dāng)搭檔坐下休息時(shí)，他一人又走了兩遍。終于輪到別人走場(chǎng)，他退回后臺(tái)。然而，即使閑下來，他也不像他人似的聊天、玩手機(jī)，而是拿起書來，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，反復(fù)吟誦。我逗他：“都爛熟于心了，還下那苦功干啥，又不評(píng)獎(jiǎng)！”他嘿嘿一笑：“你看，詩這東西怪得很！每研讀一遍、默誦一遍，便有新的感悟，越盤越有味道。不好好玩味，還真不敢輕易獻(xiàn)丑！”說完，他又坐下看書。

看著角落里那個(gè)因?yàn)檎b詩而搖頭晃腦的白發(fā)大個(gè)子，看著他手中那本時(shí)而被打開，時(shí)而又合上的精裝圖書，我想：老包的詩意人生，不是詩神賜予的，而是他因研讀詩詞而精心創(chuàng)造的。