序

讀完孟慶巖的報(bào)告文學(xué)《跨越五千公里的愛(ài)》，我讀到了一種世間之愛(ài)。

本書(shū)的主人公是一群孩子，一群從新疆出發(fā)，到太湖之濱的長(zhǎng)興求學(xué)的孩子。從家門(mén)到校門(mén)，5000多公里，他們從遙遠(yuǎn)走向遙遠(yuǎn)。從塞北到江南，他們做遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的長(zhǎng)途跋涉，經(jīng)歷了告別故土、走向陌生、尋覓照人寶光的感知行動(dòng)，體驗(yàn)了一種從未有過(guò)的歷史。

一路向南，塞北與江南的氣候相擁，在孩子們心中編織起嶄新的生命圖像，戈壁氣質(zhì)在和風(fēng)細(xì)雨中融化成獨(dú)特的江南韻味。

往事依稀。

2011年，我和縣政府的領(lǐng)導(dǎo)一起在長(zhǎng)興職教中心的校園里迎來(lái)了第一批來(lái)自新疆的學(xué)生。從孩子們好奇的臉龐上，我感覺(jué)他們尚未留意當(dāng)下的腳力，毫無(wú)仆仆風(fēng)塵。

長(zhǎng)興職教中心的老師們用愛(ài)心和堅(jiān)守，溫暖了時(shí)光，引領(lǐng)著近千名遠(yuǎn)道而來(lái)的新疆學(xué)子尋找他們心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方?！爸袊?guó)好人”顧海林是長(zhǎng)興職教中心新疆中職班班主任中的一員，他十年間27次赴新疆家訪，是許多新疆學(xué)子的“浙江爸爸”，他和他的同伴們，為新疆學(xué)子在太湖之畔撐起了一片藍(lán)天。

十年間，近千名孩子來(lái)這里學(xué)習(xí)又從這里學(xué)成返疆。他們回到自家的草原，揚(yáng)起熟悉的馬鞭；他們穿行在葡萄架下，審視一串串晶瑩剔透的果實(shí)。三年太湖煙雨的浸潤(rùn)，懵懂少年已經(jīng)成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。

他們中，有的進(jìn)入家鄉(xiāng)的企業(yè)，成了出色的技術(shù)工人；有的考進(jìn)了政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，成為了服務(wù)基層的工作人員；有的則走南闖北，辦企業(yè)、開(kāi)公司……

這本書(shū)的三個(gè)主人公，就是其中的佼佼者。阿卜杜熱西提在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了笑蘋(píng)果膠帶有限公司，圖爾蓀站上了喀什技師學(xué)院的講臺(tái)，哈依沙爾江則成了華為視訊工程師。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)方的校園已成為家園，草長(zhǎng)鶯飛的江南，有慈愛(ài)博學(xué)的師長(zhǎng)。

雖已畢業(yè)離校，雖沒(méi)什么盟約，但江南卻一直是他們的精神歸宿，這里的一草一木、一人一事他們都牽掛于心。

長(zhǎng)興職教中心新疆中職班辦學(xué)十年慶典，他們中的代表回到母校，與老師重逢、合影，再次有機(jī)會(huì)端坐在從前的教室里，他們發(fā)自內(nèi)心地提醒學(xué)弟學(xué)妹要珍惜寶貴的校園時(shí)光。

重回母校就如遠(yuǎn)行的航船再次回到港灣。母校依然溫情脈脈，老師們依舊滿臉慈祥，那些少年卻已成長(zhǎng)為頂天立地，能為家鄉(xiāng)振興扛旗助力的男子漢。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。這十年，我們見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了省際協(xié)同的碩果累累，更見(jiàn)證了黨和國(guó)家的民族政策扎實(shí)落地過(guò)程中一個(gè)個(gè)普通人改變命運(yùn)、逆風(fēng)翻盤(pán)的精彩人生。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員（曾參與長(zhǎng)興職教中心新疆中職班創(chuàng)建工作）