《沒撒謊的學(xué)生》　◎作者：海沖浪

從事教師職業(yè)的小妹和我談天，說起她教學(xué)生活中的故事，她講了一個特殊學(xué)生的情況。

一個星期五早上的第一節(jié)語文課，我們在上臺灣作家的一篇小說《甜甜的泥土》。主人公王小亮是一個小學(xué)二年級的學(xué)生，因害怕后媽的責罵，親爸爸的棒打，把親生母親送給自己的奶糖悄悄地埋在院子里的泥土里。這個帶有悲劇色彩的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。小說中“王小亮伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上，然后情不自禁地笑了”這一詩化的結(jié)尾，深深地震撼了同學(xué)們的心。課堂上同學(xué)們七嘴八舌的高度議論著：王小亮后媽的可恨，親爸的不明事理，王小亮生母的可憐，王小亮的可愛懂事。

“那泥土一點兒也不甜，王小亮他撒謊！”這聲音幾乎是喊出來的。他“騰”地站起來，我才發(fā)現(xiàn)說話是坐在教室倒數(shù)第二排的張幸福，他是這學(xué)期插入八（一）班的新生。當教室里哄聲一片時，他的臉已漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

這個平時一直沉默寡言的孩子今天的課堂上表現(xiàn)得太反常，望著這張激憤的臉，我示意同學(xué)們安靜。我定定的望著張幸福，輕聲的問道：“能告訴老師為什么嗎？”“老師，我……我沒有撒謊！”這孩子已哽咽難語，我正準備再發(fā)問時，他卻一擰脖子坐下了，課堂突然間變死一般沉寂，我又尷尬地站在了講臺上。

“老師，他爸爸、媽媽離婚了！”。今天的課堂上同學(xué)們熱烈的談?wù)?，讓我忽略了這個問題?！半x婚”這個話題，王小亮的遭遇深深地刺傷了這個孩子的心。

放學(xué)了，我把他叫住，在教室的花壇邊，和他進行了第一次詳談，“序曲”之后，我切入正題：“你為什么說王小亮撒謊呢？你知道你說得不對，是嗎？”他用怯弱的眼神看在眼看著我，終于吐露了心中的秘密：“老師，我……我真沒有撒謊！我上小學(xué)二年級時爸爸媽媽離婚了，我覺得沒人要了，而同學(xué)們都有爸爸媽媽的疼愛，雖然爸爸媽媽也給我錢花，可我仍然不快樂……”我輕輕地整理一下他上衣的衣領(lǐng)。我認真的對他說：“老師能和你做朋友嗎？”他遲疑地點點頭。望著他走遠的單薄的身影，我的心也一點點沉下來。

我去了張幸福的家。他和頭發(fā)已發(fā)白的爺爺奶奶生活在一起，我說明了來意，介紹了孩子在學(xué)校的一些情況，特別提到了孩子的孤獨、憂郁。年邁的爺爺聽著眉頭漸漸緊鎖，連聲嘆氣，奶奶在一旁抹眼淚。過了好一會兒，爺爺才說道：“自從幸福爸爸和媽媽離婚后，他就和我們住在一起，他爸又結(jié)婚了，幸福不愿意去跟他們住。幸福的媽媽離婚后去了外地，這些年只是按時寄生活費來。平時，我們老倆口看著孩子可憐，盡量在生活上體貼他，吃的、穿的、用的可以說比其他同學(xué)都好，可是這孩子成天就是悶悶不樂的……

一番長話，已是萬家燈火。我起身告辭，看著老人們唏噓不已，我也忍不住流出淚來，這么多年的教學(xué)生涯中，我接觸過不少這樣的學(xué)生，這些孩子要么沉默寡言，要么乖戾暴躁，都是班上的“雙差生”。在班上，這些孩子是又讓人心痛又讓人生氣……

聽了小妹的故事，我在想：他（她）們畢竟還是孩子??！穿過孩子稚氣的雙眼，我們有些大人，也許是貪圖風花雪月的激情，也許是生活的壓迫……，總之一揮手解散了一個家庭。大人也許是解脫了，卻把孩子推向了兩難境地。孩子的確不缺錢花，但是因父母的離異帶給孩子心靈的傷害是什么也彌補不了的呀！

一個孩子，就像一張白紙，當他（她）來到這個世界上時，在這張白紙上涂上第一筆色彩的就是孩子的父母。為人父為人母的人們啊，在面對婚姻問題時有多一點理性和責任，少一些沖動和匆忙。請用你們的眷眷愛心在你們孩子的漫長人生道路上涂上一筆亮白的底色！讓那“泥土”的味道不再酸澀！