承包

故事過(guò)了高潮就會(huì)往反處去。溟池幾經(jīng)波折，終于風(fēng)靜浪止了。生活中大事情總是不斷地來(lái)，一個(gè)替代另一個(gè)，也是很正常的事。老師們的注意力很快遷移到住房改革上去了。溟池只好閑在那兒，天氣好的時(shí)候把教學(xué)樓的倒影映照出來(lái)給大伙看，那些倒影軟軟綿綿的，像海藻，一直垂懸到很深的地方去。

不過(guò)惦記溟池的人總還是有的。政治組的邢老師就是。邢老師不喜歡趕熱鬧。邢老師對(duì)付熱鬧的事情有一個(gè)十六字原則：“敵進(jìn)我退，敵疲我擾，敵困我打，敵退我追”?，F(xiàn)在，老師們關(guān)心房改，邢老師當(dāng)機(jī)立斷：插手溟池。

從任何一個(gè)角度說(shuō)，溟池終究是上等的自然資源，養(yǎng)魚(yú)可，種荷亦可；養(yǎng)蝦可，植蚌亦可。這些都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是必須從法律上得到溟池的所有權(quán)。數(shù)學(xué)組的白老師之所以把事情弄成了一出鬧劇，說(shuō)到底就是沒(méi)有掌握溟池的命脈。在所有權(quán)這個(gè)大問(wèn)題上，白老師的數(shù)學(xué)精明敗給了白老師的農(nóng)民心態(tài)。撈油水和討便宜是干不成大事的。邢老師有前車(chē)之鑒，經(jīng)過(guò)充分可行性論證，向校方遞交了一份書(shū)面報(bào)告。報(bào)告稱(chēng)：他愿意從衛(wèi)生、管理、維修等諸方面全面負(fù)責(zé)溟池，在此期間可以相應(yīng)地成為溟池的使用者，若使用得當(dāng)，偶有贏利，每年可向校方繳納紅利若干，他人未經(jīng)許可不得侵犯使用權(quán)。

這依然是撈溟池的油水討溟池的便宜，但性質(zhì)就不一樣了，一舉一動(dòng)合情合理又合法。說(shuō)得大一點(diǎn)，這不就是改革么？不就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)投向教育戰(zhàn)線的一抹陽(yáng)光與一縷微笑嗎？溟池的波濤不就是時(shí)代的心律與脈搏嗎？

邢老師敲響了學(xué)校黨支部書(shū)記的大門(mén)。

這次談判邢老師是有備而來(lái)的。他從宏觀與微觀論證了承包管理的外部態(tài)勢(shì)與內(nèi)部可能；他盡可能地回避“承包之后用溟池養(yǎng)什么”這個(gè)要害問(wèn)題，他“還沒(méi)有想好”，“沒(méi)有想那么細(xì)”，他只是想“承包管理”，和校領(lǐng)導(dǎo)一起把“溟池建設(shè)成精神文明，同時(shí)也是物質(zhì)文明的窗口”，把溟池建設(shè)成“政治教育的第二課堂”。邢老師不急、不躁，沒(méi)有強(qiáng)烈的取勝欲望。邢老師娓娓而談，口齒清晰，夾敘夾議，邏輯嚴(yán)密。但是不抒情、不咋唬，不搞字字血與聲聲淚，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階。而后，書(shū)記點(diǎn)頭了。書(shū)記答應(yīng)在星期三的例會(huì)上“鄭重地提出這個(gè)問(wèn)題”。邢老師點(diǎn)到即止，不寒暄，不重復(fù)，不追憶似水年華，不憧憬光明未來(lái)，不枝不蔓，不卑不亢，起身告退。書(shū)記送到門(mén)口，關(guān)上門(mén)。書(shū)記關(guān)上門(mén)之后開(kāi)始回味邢老師的話(huà)，喟然長(zhǎng)嘆：“人才，新型的管理人才?！?/p>

溟池的“承包管理”在星期三的例會(huì)上得到了全面肯定。書(shū)記意猶未盡，又在周五的教職工大會(huì)上全面介紹了邢老師的承包方案，書(shū)記說(shuō)，不僅是溟池，行政樓、教學(xué)樓、食堂、體育館、音樂(lè)樓、美術(shù)樓都?xì)g迎廣大教職工全方位地進(jìn)行承包管理。

白老師坐在會(huì)議室的最后一排，叼著煙，很突然地大聲說(shuō)：“說(shuō)了那么多，我看就是一句話(huà)，自己養(yǎng)魚(yú)，不讓別人釣！”

大伙便哄笑。

邢老師站起身，也笑。邢老師說(shuō)：“有這個(gè)意思，但也不全是。機(jī)會(huì)均等，溟池現(xiàn)在歸誰(shuí)還說(shuō)不上呢，大家都可以投標(biāo)嘛。”

白老師取下香煙，說(shuō)：“你出多少？”

邢老師瞟了一眼書(shū)記，書(shū)記有些茫然，至今為止，他們并沒(méi)討論價(jià)格問(wèn)題。邢老師很平靜地一口報(bào)出了價(jià)格：“兩百。”

“我兩百二?！卑桌蠋熣f(shuō)。

“兩百四十七?！毙侠蠋煵患辈宦卣f(shuō)，一副很在行的樣子。誰(shuí)也想不到他會(huì)報(bào)出這么一個(gè)古怪的數(shù)字來(lái)。教政治的就是比教數(shù)學(xué)的更會(huì)玩數(shù)字。

白老師往前排看了看，他的老婆正坐在第四排的偏左部位。白老師有點(diǎn)猶豫，說(shuō)：“兩百五。”

邢老師故意不開(kāi)口。他不急于報(bào)價(jià)。邢老師把臉上的微笑弄得相當(dāng)勻，點(diǎn)起香煙漫不經(jīng)心地四處觀察。姓白的他摸得透。真正的數(shù)學(xué)腦袋只會(huì)算抽象的賬，一遇上具體的賬目，他們都不靈。白老師的額頭上出現(xiàn)了反光。那是汗。額頭上的汗是智力的排泄物，同樣也是沉著和鎮(zhèn)定的腐爛劑。溟池給姓白的帶來(lái)的驚恐太巨大了，至今沒(méi)有能夠平復(fù)。姓白的報(bào)完價(jià)就往四處看，目光里頭有了緊張。他在找，找人買(mǎi)他的“二百五”，姓邢的萬(wàn)一真的撒手，他把二百五十塊現(xiàn)金扔到臭水坑里做什么？這不是冤大頭又是什么？

邢老師靜了好半天，小聲說(shuō)：“二百五十一?！闭Z(yǔ)氣里頭全是四兩撥千斤。邢老師低著頭，一副奉陪到底的自得樣子。

兩百五十一。溟池。成交。

然而當(dāng)天晚上老師們就算過(guò)賬來(lái)了。兩百五十一，按鯽魚(yú)價(jià)七塊錢(qián)一斤算，再往細(xì)處摳，也就是三十六斤七兩的鯽魚(yú)。這不是白送又是什么？這個(gè)便宜他姓邢的可是討大了。溟池是人民的財(cái)產(chǎn)，人民拋頭顱，灑熱血，換回了這江山一片，他姓邢的憑什么只用三十六斤七兩的鯽魚(yú)就承包了？

人民不答應(yīng)。

“人民”是誰(shuí)？人民就是除去當(dāng)事人之外的所有的人。

“人民”有了冤就要伸冤。

“人民”當(dāng)天晚上就找到了黨，具體一點(diǎn)說(shuō)，生物組的江老師和音樂(lè)組的史老師當(dāng)天晚上就給支部書(shū)記打去了電話(huà)。電話(huà)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一上來(lái)就有了火藥味，有人說(shuō)對(duì)下午的拍賣(mài)，群眾有想法。書(shū)記擷其要害，問(wèn)曰：“誰(shuí)？”人民避實(shí)就虛，答道：“群眾。”書(shū)記嚴(yán)正相告：“會(huì)上已經(jīng)產(chǎn)生決定了。”但“人民”不依不饒：“公證了沒(méi)有？”書(shū)記說(shuō)：“法律問(wèn)題，你們找校長(zhǎng)，他是法人代表?！睍?shū)記在掛斷電話(huà)之前重復(fù)了黨的辦事原則，書(shū)記厲聲說(shuō)：“黨的原則是說(shuō)話(huà)算數(shù)，取信于民?！?/p>

故事就陷入了僵局。僵局意味著故事既不肯往甲方發(fā)展，同樣也不肯往乙方發(fā)展。一宿無(wú)話(huà)。