告別學歷化時代創(chuàng)建學習型社會
本書的核心理念
管理創(chuàng)新是培植學
習型企業(yè)的原動力
學習型組織理論是一種全新的管理科學,本質(zhì)就是管理理念創(chuàng)新.學習型企業(yè)面對任何復雜的外界變化,都能靈活伸展并進行系統(tǒng)思考創(chuàng)造無限生機.并進而使企業(yè)成為一個具有生命的有機體.
第一部分變革時代
經(jīng)濟全球化的今天,企業(yè)面臨的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境將更加不確定.培植學習型企業(yè),營造“人人是學習之人,處處是學習之所”的企業(yè)文化氛圍,是企業(yè)順應變革時代潮流,提高企業(yè)市場競爭力的創(chuàng)新之舉.
創(chuàng)造變革超越自我的企業(yè)精神
深層變革的過程
學習能力的發(fā)展
學習能力的延續(xù)
學習力與學習成果
改變環(huán)境再造組織的企業(yè)靈魂
企業(yè)環(huán)境變化是建設學習型企業(yè)的外部動因
學習型企業(yè)與企業(yè)再造
學習型企業(yè)幫助企業(yè)度過瓶頸期
創(chuàng)新是學習型企業(yè)的靈魂
創(chuàng)新規(guī)范擴展資訊的企業(yè)核心
企業(yè)行為規(guī)范的核心就是學習文化
將資訊化為知識的內(nèi)部過程
第2部分學習型戰(zhàn)略
學習型企業(yè)的共同愿景貫穿于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定的全過程.加入世貿(mào)組織以后,中國企業(yè)要適應全球化的浪潮,就要用全球化視野進行全球性戰(zhàn)略思考,這是未來學習型企業(yè)的生存之道.
學習型企業(yè)的戰(zhàn)略管理與內(nèi)涵
企業(yè)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理
學習戰(zhàn)略
戰(zhàn)略環(huán)境因素
戰(zhàn)略要素
戰(zhàn)略規(guī)劃步驟
戰(zhàn)略制定
戰(zhàn)略管理
學習型企業(yè)的愿景目標與發(fā)展
確立愿景目標
基于全球性思維的戰(zhàn)略思考
讓學習成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資產(chǎn)
第3部分管理創(chuàng)新
學習型組織理論是一種全新的.成熟的管理科學,對于促進我國企業(yè)管理方式的轉變和管理水平的提升.對于迫切尋找改革思路和方法的企業(yè)意義重大.學習型企業(yè)致力于轉變理念.加強管理創(chuàng)新.
組織學習與管理創(chuàng)新是學習型企業(yè)的重要特征
學習型組織理論是最新的管理理論創(chuàng)新
傳統(tǒng)管理理論面臨三大挑戰(zhàn)
管理理論的三大發(fā)展
企業(yè)文化與文化管理
學習型企業(yè)的管理創(chuàng)新
學習型企業(yè)中管理的新任務
知識經(jīng)濟時代企業(yè)管理的新形式
情感型管理
K管理模式
學習型企業(yè)與知識管理
組織管理與企業(yè)核心競爭力
組織管理與生存戰(zhàn)略
組織設計
第4部分企業(yè)領袖
領導是一門科學,也是一門藝術.在學習型企業(yè)的框架中,關鍵是加強領導科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,博采眾長.洋為中用,創(chuàng)新領導管理模式.提升領導者魅力.
企業(yè)領袖就是學習型領袖
學習型領導與領導力場
對學習型領導的一般認識
新科學的領導含義
領導力來源于學習力
學習力體現(xiàn)于知識管理
學習型領導的完全模式
學習型組織中的三類領導
當代領導管理模式的創(chuàng)新
學習型領導的現(xiàn)實意義
面向新時期的中國企業(yè)領導管理發(fā)展方向
學習型企業(yè)的文化力量
學習型人才與學習型領導
學習型領導的角色定位
領導者如何洞察自己
企業(yè)領袖：別讓變革誤入歧途
新經(jīng)濟條件下的企業(yè)領袖
企業(yè)領袖的魅力
學習型企業(yè)中的領導力
領導的社會責任
第5部分心智模式
企業(yè)文化是社會大文化的一個子系統(tǒng).優(yōu)秀的企業(yè)文化極大地促進企業(yè)的發(fā)展.企業(yè)文化重視人的因素,強調(diào)精神文化的力量,凝聚員工的歸屬感.積極性和創(chuàng)造性.學習型企業(yè)文化是先進文化的組成部分.
學習型企業(yè)是最高層次的一種企業(yè)文化
企業(yè)文化是社會文化的子系統(tǒng)
企業(yè)文化具有深刻的內(nèi)涵
企業(yè)文化的形成機制
企業(yè)文化的關鍵在于創(chuàng)新
創(chuàng)新文化決定企業(yè)成敗
企業(yè)文化的建設
主要參考文獻
后記
本書的全新概念
知識管理是學習型
企業(yè)的全新課題
知識管理是創(chuàng)造.使用.保存.提升并轉讓知識和智力的一種全新管理模式.把體現(xiàn)人的素質(zhì)和智力的人力資源的主要環(huán)節(jié)快速高效地統(tǒng)一起來,為企業(yè)在競爭激勵的環(huán)境中,保持和發(fā)展優(yōu)勢服務.
專欄索引
專欄1：現(xiàn)代環(huán)境的趨勢和挑戰(zhàn)
專欄2：企業(yè)長壽需要5種能力
專欄3：了解員工如何學習
專欄4：企業(yè)學習能力評價各層級因素
專欄5：中國企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略五大誤區(qū)
專欄6：現(xiàn)代企業(yè)自主學習中心的特點
專欄7：構造學習型企業(yè)塑造學習型員工
專欄8：學習型組織管理
專欄9：中國學習型企業(yè)論壇宣言
專欄10：與心靈對話——實現(xiàn)自我超越的關鍵
專欄11：新時代領導的六大概念
專欄12：改變領導風格——以學習為先
專欄13：杰出人才的特征
專欄14：最佳領導人的共性
專欄15：留住人才的步驟
專欄16：實施領導的因素
專欄17：企業(yè)文化外在表現(xiàn)形式
專欄18：什么是企業(yè)文化的載體?
專欄19：東西方企業(yè)文化的走勢
圖表索引
圖表1企業(yè)和環(huán)境
圖表2日本企業(yè)壽命研究
圖表3兩種不同企業(yè)的對比
圖表4創(chuàng)新與學習成為績效評估的依據(jù)
圖表5傳統(tǒng)工廠與作為學習型組織企業(yè)的對比
圖表6戰(zhàn)略管理
圖表7競爭性戰(zhàn)略
圖表8戰(zhàn)略思考
圖表9戰(zhàn)略制定和實施
圖表10戰(zhàn)略選擇
圖表11戰(zhàn)略制定
圖表12戰(zhàn)略水平和戰(zhàn)略制定的模式
圖表13戰(zhàn)略有效性及E-V-R協(xié)調(diào)
圖表14摩托羅拉學習組織架構
圖表15成功管理者所需的技能
圖表16四種管理關系和結構概覽
圖表17推行全面質(zhì)量管理的主要階段
圖表18知識管理和工業(yè)時代傳統(tǒng)管理的比較
圖表19K管理的九個階段
圖表20兩種管理文化的比較
圖表21復雜企業(yè)組織中的管理和領導
圖表22不同層次領導者的能力和知識技能結構表
圖表23領導成功關鍵因素模型圖
案例索引
案例1皖北煤電集團公司關于創(chuàng)建學習型企業(yè)的實踐
案例2聯(lián)想“團隊學習”克服學習“虛火”
案例3學習型組織的HR解決方案
案例4古老藥業(yè)與現(xiàn)代管理科學嫁接
案例5公司變革：為什么少數(shù)成功,多數(shù)失敗?
案例6劉永好談營造“創(chuàng)造性張力”實現(xiàn)“自我超越”
案例7一個學習型企業(yè)和她的學習型報紙
案例8帶動訓練——文化變化的主要因素
本書的全新價值
學習能力是企業(yè)的核心競爭力
對未來的企業(yè)而言,企業(yè)的學習速度和學習能力是競爭優(yōu)勢的惟一可靠來源.有效的學習是許多競爭力的基礎,也是獲取新競爭能力和技能以及滿足客戶需求的過程,學習是一種普遍存在的核心競爭力.
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