培訓(xùn)與發(fā)展

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	李燕萍
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃教材·人力資源管理系列
標(biāo)　簽：	行政管理

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787301128039	出版時(shí)間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	439	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃教材·人力資源管理系列：培訓(xùn)與發(fā)展》適合工商管理專業(yè)、人力資源管理類專業(yè)的本科生以及從事人力資源管理工作的人員使用。主要特色：●《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃教材·人力資源管理系列：培訓(xùn)與發(fā)展》內(nèi)容豐富，即介紹了傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法，同時(shí)也研究了現(xiàn)代組織內(nèi)的培訓(xùn)與發(fā)展問題?！瘛?1世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃教材·人力資源管理系列：培訓(xùn)與發(fā)展》使用的材料新。書中大部分關(guān)于培訓(xùn)與發(fā)展的觀點(diǎn)都是最近幾年的研究成果。很多案例也是國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)最近發(fā)生的真實(shí)案例。●《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃教材·人力資源管理系列：培訓(xùn)與發(fā)展》的結(jié)構(gòu)安排有助于讀者學(xué)習(xí)和掌握，包括學(xué)習(xí)目的、練習(xí)與思考案例分析、情景模擬、小組討論、關(guān)鍵概念、推薦書目、推薦瀏覽網(wǎng)頁(yè)等。

作者簡(jiǎn)介

　　李燕萍，女，1965年出生?，F(xiàn)任武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事人力資源管理理論研究、戰(zhàn)略性人力資源管理研究與人力資源管理比較研究等；研究專長(zhǎng)在于將經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與社會(huì)學(xué)理論融合，運(yùn)用規(guī)范的管理方法、定性與定量相結(jié)合，從人力資本．社會(huì)資本視角研究企業(yè)人力資源管理理論、戰(zhàn)略性人力資源管理研究問題，拓展了人力資源管理的研究“域”。

圖書目錄

第一章　面向未來(lái)的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　培訓(xùn)概述
一、培訓(xùn)的含義
二、培訓(xùn)的意義
三、培訓(xùn)的目的
四、培訓(xùn)的內(nèi)容
五、培訓(xùn)的條件
第二節(jié)　培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
一、戰(zhàn)略性人力資源管理
二、作為人力資源管理職能——培訓(xùn)的重要性
三、設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目
四、不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
五、選擇合適的培訓(xùn)戰(zhàn)略
六、戰(zhàn)略培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
第三節(jié)　培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)
一、目前培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)
二、未來(lái)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)
第二章　培訓(xùn)與發(fā)展理論
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　學(xué)習(xí)理論
一、學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生和發(fā)展
二、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)理論
三、認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
四、羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)過程
一、中國(guó)古代的學(xué)習(xí)過程觀
二、學(xué)習(xí)的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
三、學(xué)習(xí)的信息加工模式
四、學(xué)習(xí)的建構(gòu)模式
第三節(jié)　學(xué)習(xí)效果的提高與遷移
一、學(xué)習(xí)遷移
二、遷移的理論及研究趨勢(shì)
三、影響學(xué)習(xí)遷移的因素
四、學(xué)習(xí)遷移與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化
第三章　培訓(xùn)需求評(píng)估
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　培訓(xùn)需求評(píng)估概述
一、培訓(xùn)需求評(píng)估的概念、特點(diǎn)、目的
二、培訓(xùn)需求評(píng)估的意義
三、影響培訓(xùn)需求的因素
四、培訓(xùn)需求評(píng)估的參與者
五、培訓(xùn)需求評(píng)估的內(nèi)容
第二節(jié)　培訓(xùn)需求評(píng)估的過程
一、培訓(xùn)需求評(píng)估的步驟
二、組織分析、人員分析、任務(wù)分析
三、工作（職務(wù)）分析和績(jī)效分析
第三節(jié)　培訓(xùn)需求評(píng)估的方法
一、培訓(xùn)需求評(píng)估的系統(tǒng)方法
二、培訓(xùn)需求評(píng)估的一般方法
三、培訓(xùn)需求評(píng)估的一般技術(shù)
第四章　培訓(xùn)的組織與實(shí)施
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　培訓(xùn)計(jì)劃的制訂
一、培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則
二、培訓(xùn)計(jì)劃制訂的步驟
三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算
四、培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容
　……
第五章　培訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)
第六章　培訓(xùn)方法與技術(shù)
第七章　員工分類培訓(xùn)
第八章　培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化與效果評(píng)估
第九章　員工的職業(yè)生涯發(fā)展
第十章　組織發(fā)展與職業(yè)生涯管理
參考文獻(xiàn)