績效評估與訓練（第2版）

定　價：￥39.00

作　者：	[美] 唐納德·L.柯克帕特里克著；江玲華譯
出版社：	中國電力出版社
叢編項：
標　簽：	管理人力資源/行政管理一般管理學

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ISBN：	9787512368385	出版時間：	2015-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字數(shù)：

內容簡介

《績效評估與訓練第2版》提供了一個通過評估與訓練提升員工績效的實用方案，企業(yè)績效與培訓的負責人會在績效提升的需求、績效評估、自我評估、績效面談、績效考核、績效改進、在職輔導等領域從本書得到切實可行的幫助，很多建議都能直接地運用到實踐工作中。這本書除了基礎原理和技術解讀，還包括2個系統(tǒng)的大型案例分析，介紹了不同企業(yè)組織的工作哲學、準則與方法，以及15個完整系統(tǒng)的樣表和范例。本書包括案例分析、各類組織的理念、原理與方法，還有樣表。本書能切實地幫助你審視所在組織的理念、制定的表格及流程。本書也可以幫助你探究項目不可行的原因及順利推進項目的方法。如果你覺得你的建議能夠幫助組織提升績效考核項目，請及時與組織負責人溝通。

作者簡介

　　唐納德·柯克帕特里克（Donald L Kirkpatrick），美國威斯康星大學（University of Wisconsin）榮譽教授，柯氏四級評估模型（Kirkpatrick Model）的提出者。曾任美國培訓與發(fā)展協(xié)會（American Society for Training & Development，ASTD）會長，并于1997年入主人資源管理名人堂。該協(xié)會于2014年更名為人才發(fā)展協(xié)會（Association for Talent Development, ATD）。2004年獲得工作場所學習與績效終身成就獎，這是ASTD的最高獎項。2007年獲得由Asia HRD Congress頒發(fā)的終身成就獎。曾出版多部管理學論著。其中《績效評估與訓練》（《Improving Employee Performance Through Appraisal and Coaching》）獲得了人力資源管理協(xié)會（Society for Human Resource Management，SHRM）頒發(fā)的年度最佳獎項，本書是第2版。

　　江玲華，美國威斯康星大學教育心理學碩士，在心理學和管理學領域均有深入研究，翻譯專業(yè)論著及通俗讀物多部。

圖書目錄

推薦序
自序
致謝
理論框架 / 001

學前預測試 / 002
第 1 章績效提升與考核概論 / 006

員工績效如何最大化 / 006

◎ 提升員工績效的８個技巧 / 006

◎ 小結 / 020

績效考核項目 / 020

◎ 術語和定義 / 020

◎ 項目目標 / 022

◎ 表格與流程 / 025

◎ 評估次數(shù) / 026

◎ 同等就業(yè)機會與平權法案 / 027

◎ 小結 / 028

第 2 章績效評估的基礎 / 029

主要工作職責 / 030

◎ 主要工作職責實例 / 031

◎ 明確主要工作職責 / 042

◎ 小結 / 043

績效標準 / 043

◎ 績效標準的定義 / 044

◎ 績效標準的特征 / 046

◎ 誰來設定績效評估標準 / 048

◎ 何種標準是可取的 / 049

◎ 小結 / 054
第 3 章績效評估與面談 / 055

評估過程 / 056

◎ 避開兩大陷阱 / 056

◎ 收集信息 / 058

◎ 評估類型與量表 / 060

◎ 自我評估 / 062

◎ 小結 / 063

評估面談的準備 / 063

◎ 需要實現(xiàn)的目標 / 064

◎ 管理者的準備工作 / 064

◎ 員工的準備工作 / 068

◎ 準備時間 / 068

◎ 小結 / 068

評估面談的開展 / 069

◎ 管理者必須銘記的十個準則 / 069

◎ 成功面談的四個手段 / 072

◎ 自我評估的運用 / 073

◎ 評估面談 / 074

◎ 小結 / 074

第 4 章績效改進計劃 / 076

如何制訂一項有效的績效改進計劃 / 077

◎ 計劃的標準 / 077

◎ 計劃的目的：行為改變 / 078

◎ 誰來制訂計劃 / 080

◎ 計劃的修正 / 080

◎ 考慮所有可采取的解決途徑 / 081

◎ 計劃的確立 / 084

◎ 戴頓 - 哈德森方法 / 085

◎ 后續(xù)的績效改進計劃 / 087

◎ 小結 / 089
第 5 章在職訓練 / 090

高效教練 / 091

◎ 好教練是怎么煉成的 / 091

◎ 理想的教練形象 / 101

◎ “教練”型管理者 / 103

◎ 小結 / 104

訓練的方法與技術 / 105

◎ 這不是訓練 / 106

◎ 這才是訓練 / 106

◎ 每日訓練 / 107

◎ 績效改進計劃訓練 / 110

◎ 管理者訓練的操練 / 115

◎ 小結 / 117
第 6 章績效考核項目五要素 / 118

有效的績效考核項目 / 118

◎ 適合組織的項目 / 119

◎ 充分的溝通 / 119

◎ 項目的推廣 / 120

◎ 考核者培訓 / 120

◎ 確立合適的管理方式 / 125

◎ 小結 / 127

◎ 測試 / 127

◎ 測試答案 / 130

第7章領導者運用訓練創(chuàng)建“教練文化”/ 134

訓練與領導相結合的好處 / 135

◎ 員工將自主尋求解決方案 / 136

◎ 員工的應變能力將有所增強 / 136

◎ 員工會將訓練與自己的行為相結合 / 137

◎ 管理者將有更多的時間和空間思考組織策略 / 137
◎ 管理者將更有效地與他人合作 / 137 如何激發(fā)管理者內在的訓練潛力 / 137 訓練與管理者相結合的要素 / 139
◎ 訓練技能的培訓 / 140

◎ 被訓練的經(jīng)歷 / 140

◎ 個人洞察力的培養(yǎng) / 140

創(chuàng)建“教練文化” / 142

◎ 為創(chuàng)建“教練文化”設定一個明確的目標 / 142
◎ 為訓練提供基礎，使其成為一個必不可少的開發(fā)過程 / 143
◎ 選拔最高潛質的領導者，培養(yǎng)他們的訓練能力 / 143
◎ 采用層次化學習方法 / 143

◎ 將個人開發(fā)與訓練培訓課程相結合 / 144

◎ 評估結果 / 144

小結 / 145

第 8 章績效評估與訓練的培訓課程評估 / 146

案例：肯珀國家保險公司 / 147

◎ 需求與目標 / 147

◎ 培訓課程 / 147

◎ 項目評估表單設計 / 149

◎ 評估結果 / 157

◎ 流程與研究成果 / 157

◎ 結論與建議 / 161

第 9 章案例分析：卡里恩醫(yī)療衛(wèi)生
保健系統(tǒng) / 162
績效訓練與績效管理的協(xié)同效應 / 162 附錄 A 卡里恩系統(tǒng)計分卡模型 / 170 附錄 B卡里恩績效管理評估工具 / 171 附錄 C 卡里恩績效行動計劃 / 181
附錄 D 卡里恩正式訓練的定義、模型與流程體系 / 185

第 10 章行業(yè)啟發(fā) ：各類組織的理念、原理與方法 / 187

埃森哲的管理理念 / 187 績效管理 / 189
◎ 第一階段：績效規(guī)劃 / 190

◎ 第二階段：績效考核 / 191

◎ 第三階段：個人開發(fā)計劃 / 192 績效管理系統(tǒng) / 193 七大訓練原理 / 195 管理者——企業(yè)教練 / 197

◎ 期望訓練 / 198
◎ 動機訓練 / 198
◎ 績效訓練 / 199
教練——協(xié)助者 / 199 管理者績效評估訓練 / 202
◎ 模型：培訓、訓練與持續(xù)反饋 / 203

第 11 章樣表 / 206

樣表 1 / 207
樣表 2 / 209
樣表 3 / 212
樣表 4 / 216
樣表 5 / 220 樣表 6 / 221
◎ 為績效評估會議設定日期 / 222

◎ 評估員工績效 / 222

◎ 填好績效評估樣表 / 222

◎ 安排績效評估會議 / 222

樣表 7 / 224
樣表 8 / 229
樣表 9 / 236
樣表 10 / 239
樣表 11 / 242
樣表 12 / 246
樣表 13 / 248
樣表 14 / 249
樣表 15 / 253
結語 / 256

參考文獻 / 258
作者簡介 / 261