管理培訓(xùn)，追求績(jī)效：工具、模型和最佳實(shí)踐

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	[美] Jean Barbazette（簡(jiǎn)·巴貝切特）著；李勇譯
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	管理人力資源管理

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787121297724	出版時(shí)間：	2016-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者從1983年成立培訓(xùn)診所之后，做了很多培養(yǎng)培訓(xùn)管理者的工作坊，在本書(shū)出版之時(shí)，已經(jīng)有超過(guò)萬(wàn)名的培訓(xùn)管理者參加了此類(lèi)型的培訓(xùn)，本書(shū)就是基于此培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)的。本書(shū)中也提供了很多的*佳實(shí)踐，這些案例來(lái)源于大、中、小組織，而提供的工具則可以根據(jù)實(shí)際情況修改后直接使用。本書(shū)實(shí)際是從績(jī)效咨詢(xún)的角度來(lái)構(gòu)建內(nèi)容的，將培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效中的各個(gè)對(duì)象需要承擔(dān)的責(zé)任、工作，提供了可以使用的方法、工具案例等。

作者簡(jiǎn)介

　　李勇 MTF培訓(xùn)職能管理課程認(rèn)證講師，曾先后服務(wù)于世界知名跨國(guó)金融集團(tuán)和著名港資直銷(xiāo)企業(yè)，擁有超過(guò)12年的培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，曾任職于中美合資保險(xiǎn)公司中國(guó)總部，帶領(lǐng)包括總部及8家分公司所屬培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為合作銀行、業(yè)務(wù)伙伴提供定制化的培訓(xùn)課程及項(xiàng)目；李老師先后參與、領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)區(qū)域性、全國(guó)性以及亞太地區(qū)的學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)，以及培訓(xùn)相關(guān)項(xiàng)目，既潛心于國(guó)際先進(jìn)管理理念及培訓(xùn)理論的研究和實(shí)踐，又善于在理論和實(shí)踐領(lǐng)域不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)自我，掌握并熟練運(yùn)用多種培訓(xùn)和咨詢(xún)的方法、工具以及教學(xué)模式。\t龔樂(lè)艾呈咨詢(xún)創(chuàng)始合伙人，投身管理咨詢(xún)行業(yè)超過(guò)十年，在培訓(xùn)體系規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力教練、績(jī)效改進(jìn)領(lǐng)域項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富。其設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目務(wù)實(shí)、落地涉及新能源、金融、地產(chǎn)、汽車(chē)、醫(yī)藥等行業(yè)，曾經(jīng)在《商學(xué)院》雜志發(fā)表多篇專(zhuān)欄文章廣受好評(píng)。龔先生一直致力于為中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，2012年將美國(guó)Training雜志引入中國(guó)，2014年代理美國(guó)培訓(xùn)診所的版權(quán)課程希望能系統(tǒng)提升中國(guó)培訓(xùn)管理者的專(zhuān)業(yè)能力。簡(jiǎn)·巴貝切特是美國(guó)培訓(xùn)診所的主席，她在1977年創(chuàng)立了這家培訓(xùn)和咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注于為美國(guó)的營(yíng)利性機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)和政府組織提供培訓(xùn)師培訓(xùn)。培訓(xùn)診所在全球擁有三個(gè)代理機(jī)構(gòu)：荷蘭、匈牙利和哥倫比亞（2013年新增了中國(guó)大陸的代理機(jī)構(gòu)）。在本書(shū)之前，簡(jiǎn)的著作還包括《成功的新員工入職培訓(xùn)》（Pfeiffer 2007年第三版），《培訓(xùn)師支持手冊(cè)》（麥格倫希爾2001年，《快速案例研究》（Pfeiffer 2003年），《培訓(xùn)師勝任之旅》（Pfeiffer 2005年），《培訓(xùn)需求評(píng)估》（Pfeiffer 2006年），《成功培訓(xùn)實(shí)施的藝術(shù)》（Pfeiffer 2006年）。她經(jīng)常為ASTD美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（現(xiàn)在更名為ATD美國(guó)人才發(fā)展協(xié)會(huì)）培訓(xùn)與發(fā)展圖書(shū)，麥格倫希爾培訓(xùn)與發(fā)展圖書(shū)，以及Pfeiffer年度刊物撰寫(xiě)文章。

圖書(shū)目錄

第1章培訓(xùn)職能系統(tǒng)測(cè)評(píng)\t1
定義培訓(xùn)職能\t2
明確培訓(xùn)職能在十大關(guān)鍵領(lǐng)域中的角色和職責(zé)\t2
解讀培訓(xùn)職能系統(tǒng)測(cè)評(píng)\t31
第2章妥善安排培訓(xùn)工作的優(yōu)先順序\t34
確認(rèn)培訓(xùn)部門(mén)的關(guān)鍵義務(wù)和職責(zé)\t35
確定培訓(xùn)工作優(yōu)先順序并和業(yè)務(wù)計(jì)劃保持一致\t37
將評(píng)估和愿景、使命、業(yè)務(wù)計(jì)劃相關(guān)聯(lián)\t38
制定培訓(xùn)部門(mén)的使命宣言\t38
預(yù)測(cè)未來(lái)需求并制定短期和長(zhǎng)期相結(jié)合的培訓(xùn)計(jì)劃\t41
制定自己的職位描述\t41
制定、監(jiān)管和修改培訓(xùn)預(yù)算\t56
培訓(xùn)的成本\t57
確保培訓(xùn)遵守法律、合乎道德及規(guī)范\t61
參加外部專(zhuān)業(yè)組織\t63
緊跟培訓(xùn)的最新發(fā)展趨勢(shì)\t63
第3章運(yùn)用績(jī)效咨詢(xún)方法來(lái)管理培訓(xùn)職能\t64
什么是績(jī)效咨詢(xún)方法\t65
績(jī)效咨詢(xún)方法的好處\t65
績(jī)效咨詢(xún)角色和培訓(xùn)師的多重角色\t66
績(jī)效咨詢(xún)角色清單解釋\t72
績(jī)效咨詢(xún)角色的選擇\t74
績(jī)效咨詢(xún)八步法\t75
績(jī)效咨詢(xún)法的轉(zhuǎn)型策略\t82
第4章為培訓(xùn)職能贏(yíng)得支持\t87
明確培訓(xùn)部門(mén)和直線(xiàn)經(jīng)理/主管建立合作關(guān)系的好處\t88
明確在績(jī)效干預(yù)前建立合作關(guān)系的技巧\t88
明確在績(jī)效干預(yù)時(shí)建立合作關(guān)系的技巧\t89
明確跟蹤績(jī)效干預(yù)時(shí)建立合作關(guān)系的技巧\t90
最后的策略\t99
第5章培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理技巧\t101
項(xiàng)目管理和績(jī)效咨詢(xún)八步法\t101
通過(guò)需求評(píng)估來(lái)發(fā)起項(xiàng)目、創(chuàng)建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)并獲得授權(quán)\t102
計(jì)劃項(xiàng)目\t103
正確運(yùn)用項(xiàng)目管理工具執(zhí)行項(xiàng)目\t103
正確運(yùn)用項(xiàng)目管理工具控制項(xiàng)目\t104
正確結(jié)束項(xiàng)目\t104
第6章選擇培訓(xùn)項(xiàng)目和方案\t108
確認(rèn)購(gòu)買(mǎi)流程的關(guān)鍵要素\t109
撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的需求建議書(shū)\t112
明確培訓(xùn)項(xiàng)目的外部資源\t113
為評(píng)估培訓(xùn)方案設(shè)定指標(biāo)\t113
避免采購(gòu)陷阱的建議\t114
第7章如何選擇外部顧問(wèn)或培訓(xùn)師\t122
選擇外部顧問(wèn)或培訓(xùn)師\t123
尋找合適的咨詢(xún)協(xié)助類(lèi)型\t123
顧問(wèn)面談\t124
監(jiān)督顧問(wèn)的工作\t124
第8章管理培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)\t134
做出招聘選擇\t135
選擇內(nèi)部培訓(xùn)師\t135
向內(nèi)部培訓(xùn)師提供反饋\t153
提升內(nèi)部培訓(xùn)師的技能\t153
運(yùn)用不同類(lèi)型的培訓(xùn)方法\t153
運(yùn)用培訓(xùn)師的不同角色\t154
課程維護(hù)\t155
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師手冊(cè)\t155
運(yùn)用能力模型來(lái)管理、輔導(dǎo)和發(fā)展培訓(xùn)師和課程開(kāi)發(fā)人員\t155
認(rèn)證項(xiàng)目的好處\t156
第9章選擇和輔導(dǎo)主題專(zhuān)家擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師\t180
選擇主題專(zhuān)家擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師\t181
建立內(nèi)部培訓(xùn)師選拔流程\t183
第10章成功的內(nèi)部培訓(xùn)宣傳策略\t199
定義宣傳\t200
明確宣傳培訓(xùn)職能的成功方法\t201
在培訓(xùn)活動(dòng)中和主管建立合作關(guān)系，避免“缺席”\t201
第11章培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)布\t208
發(fā)布不同的培訓(xùn)服務(wù)\t209
準(zhǔn)備培訓(xùn)通知、課程目錄和宣傳冊(cè)\t212
撰寫(xiě)培訓(xùn)通知\t217
發(fā)布培訓(xùn)成果\t217
運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)工具\(yùn)t219
利用午餐會(huì)來(lái)宣傳培訓(xùn)\t219
決定在網(wǎng)站上展示信息的類(lèi)型\t219
確定網(wǎng)站維護(hù)的頻率\t223
第12章順利管理培訓(xùn)活動(dòng)\t224
計(jì)劃培訓(xùn)活動(dòng)\t225
安排培訓(xùn)活動(dòng)日程表\t228
課程報(bào)名流程\t228
軟件的通用特征\t231
課程報(bào)名確認(rèn)流程\t232
最后的課程準(zhǔn)備\t242
課后跟進(jìn)\t242
第13章準(zhǔn)備公司以外的課堂培訓(xùn)\t259
與酒店談判和協(xié)調(diào)培訓(xùn)場(chǎng)地\t260
培訓(xùn)師和參訓(xùn)者的差旅安排\t261
第14章建立和運(yùn)營(yíng)企業(yè)資源中心\t268
維護(hù)企業(yè)圖書(shū)館和資源中心\t269
采購(gòu)視聽(tīng)設(shè)備\t271
維護(hù)設(shè)備和庫(kù)存\t271
訂購(gòu)培訓(xùn)材料和培訓(xùn)用品\t275
制作視聽(tīng)材料和書(shū)面材料\t278
監(jiān)督費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)系統(tǒng)\t278
附錄A 精選書(shū)目\t281
附錄B 培訓(xùn)資源\t283
附錄C 成人學(xué)習(xí)五步法\t286
譯者后記\t289