員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯：實務(wù)、案例、游戲

第一章培訓(xùn)開發(fā)：學(xué)習(xí)發(fā)展，賦能員工

章首案例：上接戰(zhàn)略，下接績效的培訓(xùn)開發(fā)——企業(yè)大學(xué)

第一節(jié)培訓(xùn)開發(fā)的概念與實質(zhì)

第二節(jié)培訓(xùn)開發(fā)的作用

第三節(jié)培訓(xùn)開發(fā)的分類

第四節(jié)智能時代下的培訓(xùn)開發(fā)新趨勢

第五節(jié)培訓(xùn)開發(fā)的工作程序

第六節(jié)中國企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

章尾案例：贏在學(xué)習(xí)——企業(yè)大學(xué)培養(yǎng)與發(fā)展最佳實踐


第二章需求分析：培訓(xùn)活動，績效成果

章首案例：上接活動，下接成果的培訓(xùn)需求——德國西門子公司

第一節(jié)培訓(xùn)需求分析的內(nèi)涵

第二節(jié)培訓(xùn)需求分析的方法

第三節(jié)基于勝任力的培訓(xùn)需求分析特點與分析步驟

第四節(jié)培訓(xùn)需求分析報告

章尾案例:D企業(yè)的標準化、規(guī)范化的培訓(xùn)需求分析


第三章培訓(xùn)計劃：謀定后動，擬降風(fēng)險

章首案例：院前急救人員2019年培訓(xùn)計劃方案

第一節(jié)年度培訓(xùn)規(guī)劃界定與編制訣竅

第二節(jié)培訓(xùn)計劃界定與內(nèi)容框架

第三節(jié)培訓(xùn)課程開發(fā)的模型與工具

章尾案例：集團企業(yè)一體化培訓(xùn)計劃編制研究


第四章培訓(xùn)模式：線上線下，提升素質(zhì)

章首案例：施維雅中國的優(yōu)質(zhì)職場實踐——知識集市

第一節(jié)慕課、微課、移動直播課加速“教與學(xué)”模式的變革

第二節(jié)有效培訓(xùn)學(xué)習(xí)的建立

第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素

第四節(jié)戈特的16條成人學(xué)習(xí)原理

第五節(jié)企業(yè)常見培訓(xùn)方法分類與比較

第六節(jié)體驗式培訓(xùn)

第七節(jié)學(xué)習(xí)遷移與效果提高

章尾案例：騰訊用產(chǎn)品經(jīng)理思維做培訓(xùn)


第五章培訓(xùn)實施：流程控制，師生受益

章首案例：美國通用電氣公司（GE）用文化驅(qū)動學(xué)習(xí)

第一節(jié)培訓(xùn)時間與環(huán)境的安排

第二節(jié)培訓(xùn)師的勝任力及其篩選原則

第三節(jié)培訓(xùn)課程的設(shè)計原理與程序

第四節(jié)培訓(xùn)教材來源及選擇原則

第五節(jié)培訓(xùn)費用核算原則與方法

章尾案例：長安汽車——內(nèi)訓(xùn)師隊伍從創(chuàng)建走向成熟


第六章培訓(xùn)評估：效果追蹤，修正計劃

章首案例：物聯(lián)網(wǎng)時代的“關(guān)鍵人才”培訓(xùn)與開發(fā)（海爾）

第一節(jié)培訓(xùn)評估的必要性分析

第二節(jié)培訓(xùn)效果評估的目的

第三節(jié)培訓(xùn)評估的阻礙因素

第四節(jié)培訓(xùn)評估法則

第五節(jié)培訓(xùn)評估類型

第六節(jié)培訓(xùn)評估模型

第七節(jié)培訓(xùn)效果五級評估標準

章尾案例：職業(yè)經(jīng)理人管理培訓(xùn)效果評估與培訓(xùn)遷移研究


第七章人才開發(fā)：職業(yè)生涯，挖掘潛能

章首案例：東航地服管培生計劃，助力支撐組織人才發(fā)展

第一節(jié)職業(yè)生涯的內(nèi)涵

第二節(jié)職業(yè)生涯開發(fā)理論基礎(chǔ)

第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃理論：職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

章尾案例：施耐德電氣——培養(yǎng)“未來”一代


第八章案例游戲：模擬操作，掌控節(jié)點

章首案例：人力資源管理沙盤培訓(xùn)動力機制與對抗實踐
感悟——特等獎（2016年）

第一節(jié)人力資源管理流程設(shè)計與評分規(guī)則

第二節(jié)培訓(xùn)管理沙盤游戲設(shè)計與評分規(guī)則

第三節(jié)職業(yè)生涯開發(fā)CASVE游戲設(shè)計與評分規(guī)則

章尾案例：網(wǎng)龍公司游戲化管理的本質(zhì)及實現(xiàn)機制