鄔志輝，秦玉友 等
《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2020—2022》關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，服務(wù)…
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劉任熊 黃利文 馮萍 著
本書(shū)聚焦職業(yè)教育及其質(zhì)量評(píng)價(jià)展開(kāi)研究，分為五章，主要包括現(xiàn)代職業(yè)教育體系…
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陳潔蕾
《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》對(duì)高等教育中課程思政建設(shè)提出了具體的要求…
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張磊
高校青年教師不僅要傳播知識(shí)，而且要堅(jiān)守教育初心、潛心立德樹(shù)人。青藏地區(qū)自…
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周海銀
將普通高校課程體系置于中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略的大背景下考察，系統(tǒng)…
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教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心
本書(shū)為“十四五”期間普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估的…
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周英
為孩子創(chuàng)設(shè)理想的智慧學(xué)校，是我們建校的初衷，也是我們教育信息化的實(shí)踐目標(biāo)…
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呂沁融，夏德元 著
本書(shū)以當(dāng)下為切入點(diǎn)，以“我”為主體，展開(kāi)時(shí)間與內(nèi)外的縱…
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楊松菊，劉圖其
高?！案耪摗闭n高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以展現(xiàn)21世紀(jì)馬克思主義真理力量為中心任務(wù)…
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李志欣
面對(duì)“雙減”的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，特級(jí)教師李志欣從分層式作業(yè)設(shè)計(jì)、探究式作業(yè)…
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黃瑾，田方，喬慧
《積木建構(gòu)游戲與兒童早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》的內(nèi)容由三個(gè)獨(dú)立但又緊密聯(lián)系的部分組成…
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羅樹(shù)庚
好的教育是充滿(mǎn)智慧的，如何讓教育充滿(mǎn)智慧呢？本書(shū)是繼《教師如何快速成長(zhǎng)：…
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吳禮明
《美的旅程——中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)文本闡釋精選》 精選解讀中學(xué)語(yǔ)文佳作28篇，外加…
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史俊，司建
《新時(shí)代中學(xué)思想政治課教學(xué)引論》編寫(xiě)按照習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課…
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張祝文 著
教育是科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)性支撐，任何一所學(xué)校要辦成人民滿(mǎn)意的好學(xué)?！?/p>
（加）季蓮·羅森伯格（GillianR.Rose…
本書(shū)系“教師專(zhuān)業(yè)倫理素養(yǎng)譯叢”之一。作者采用微型人種志的方法，深入剖析了…
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張珍真，焦紅紅，王曉敏，黃珍
《新時(shí)代大學(xué)生綜合素養(yǎng)與發(fā)展》一書(shū)從廣闊的文化背景出發(fā)，融會(huì)了哲學(xué)、文學(xué)…
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劉麗平 羅明禮
本書(shū)包括九個(gè)章節(jié)。本書(shū)以外語(yǔ)教育理論為核心，以英語(yǔ)核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，探討中…
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王建凱 著
《成人教育創(chuàng)新發(fā)展研究》從學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育模式創(chuàng)新、成人教育的信息化…
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吳彬鏹
本書(shū)聚焦福建省三輪15年“兩項(xiàng)督導(dǎo)”歷程，從歷史背景、制…
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沈丹丹
現(xiàn)代信息技術(shù)呈現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展，在各行各業(yè)中都得到了有效的應(yīng)用，教育領(lǐng)域也不…
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陳文娟
音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是什么模樣？成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素是什么？成長(zhǎng)的路徑有哪些？該…
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張華軍、周慧
本書(shū)是朱小蔓教授領(lǐng)銜項(xiàng)目“全球化時(shí)代的道德人—&md…
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羅越媚
本書(shū)是《班級(jí)管理理論與實(shí)踐》的第二版，在版的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代的發(fā)展更新了部…
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袁振國(guó) 主編，陳霜葉 游蠡 副主編
《中國(guó)教育政策評(píng)論》為論文集，由ECNU Review of Education期刊"Polic…
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《繼往開(kāi)來(lái)——清華園里“新工人”》編輯組…
1970年3月，清華大學(xué)“文革”前招收的最后兩屆學(xué)生同時(shí)畢業(yè)，根據(jù)當(dāng)時(shí)“教育…
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李青 陳先珍 著
通過(guò)對(duì)從幼兒社會(huì)情緒學(xué)習(xí)課程構(gòu)建基礎(chǔ)、構(gòu)建過(guò)程，到課程實(shí)施、教師支持、家…
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