宋元明 趙明鍇 著
本書圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃理論，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，合理制定人生目標(biāo)，不斷進(jìn)行自…
可購(gòu)
許占權(quán)，張妙齡，李文送，馮宇紅，王海波 …
本書是關(guān)于骨干教師成長(zhǎng)的敘事研究，由36位中小學(xué)骨干教師講述他自己的成長(zhǎng)故…
可購(gòu)
于振邦
本書分為上中下三篇，上篇為“基于工作室載體的應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探…
可購(gòu)
楚紅麗 著
《國(guó)學(xué)視界中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理》汲取中國(guó)國(guó)學(xué)典籍中傳統(tǒng)文化的智慧，從人欲與…
可購(gòu)
楊娜 主編
這是一部可供中小學(xué)、幼兒園教師參使用的心理輔導(dǎo)案例集，全書共分“危情應(yīng)對(duì)…
可購(gòu)
孫波
每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該提升課程品質(zhì)，提煉自己的課程哲學(xué)。先進(jìn)的課程哲學(xué)理念具有…
可購(gòu)
孫波
有品質(zhì)的課程應(yīng)該有以下共性：一是有理念，理念應(yīng)是基于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而…
可購(gòu)
李志欣
作者基于自身從普通教師成長(zhǎng)為特級(jí)教師的成長(zhǎng)歷程，以及帶領(lǐng)老師們成長(zhǎng)發(fā)展、…
可購(gòu)
程曉堂
《改什么？如何教？怎樣考？——義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解析》的編…
可購(gòu)
方向陽，李慧
本書系統(tǒng)地梳理了校企合作中學(xué)校和企業(yè)雙方的合作動(dòng)機(jī)，并提出將雙方動(dòng)機(jī)對(duì)接…
可購(gòu)
彭靜，陳園，雷蕾
《STEM教學(xué)實(shí)踐指南》為科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教師們提供了好的指導(dǎo)?！?/p>
可購(gòu)
李志東 主編
《經(jīng)典古詩(shī)文讀寫誦》為中小銜接語文教材。本書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)…
可購(gòu)
（美）道格·萊莫夫
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的道格·萊莫夫和他的團(tuán)隊(duì)基于多年的在線教育研究基礎(chǔ)…
可購(gòu)
閆寧寧
（1）本書研究?jī)?nèi)容將學(xué)生增值評(píng)價(jià)法作為高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)性的基礎(chǔ)，提出…
可購(gòu)
（美）格蘭特·威金斯，（美）杰伊…
教育技術(shù)正深刻地影響著學(xué)校的教學(xué)與課堂。本書為學(xué)校改革提供了一個(gè)清晰且有…
可購(gòu)
李國(guó)成
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。伴隨著貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革…
可購(gòu)
（美）羅恩·理查德，馬克·丘奇
本書是哈佛大學(xué)教育學(xué)院知名教師總結(jié)了幾十年的研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了全新的…
可購(gòu)
林楨棟，岳奎 著
2021年華中科技大學(xué)社會(huì)實(shí)踐主要以行走的思政課為主題，涉及鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)…
可購(gòu)
高閏青，張燕子，宋萍 著
創(chuàng)建積極習(xí)慣是起點(diǎn)，創(chuàng)造微小的積極習(xí)慣則是培養(yǎng)更大習(xí)慣的途徑。本書選取幼…
可購(gòu)
[瑞士]邁克爾·勒威克，[德]讓-保羅&#…
我們?cè)撊绾芜^上自己想要的生活？不是父母要求也不是社會(huì)鼓吹的單一成功人生，…
可購(gòu)
姜艷著
“想象”問題是一個(gè)哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科關(guān)…
可購(gòu)
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào) 