趙志純，安靜，伏衡一
《中國(guó)教育學(xué)術(shù)發(fā)展研究（多學(xué)科比較的視野）》以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以教育學(xué)科為…
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林杰
1979年12月6日，幾位具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)名在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)文呼吁“…
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吳祥恩
《數(shù)字時(shí)代的混合學(xué)習(xí)：在線臨場(chǎng)感理論框架》通過回顧20余年來網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的…
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李寶榮，國(guó)紅，吳薇 等
新課程改革以學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展為目標(biāo)，單元整體教學(xué)被認(rèn)為是撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)…
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王士賢
本書從機(jī)構(gòu)沿革、發(fā)展歷程和暢想未來三個(gè)部分記錄了華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算中…
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劉偉
本書以交互品質(zhì)為切入點(diǎn)探討用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究的流程與方法，探討了基于態(tài)度的…
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張麗
從對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)所面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化以及職前師范生——初任教師…
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李茂森
2005 年教yu部出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》規(guī)定，鼓勵(lì)…
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（美）托尼·瓦格納 等
全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來，人才被重新定義，學(xué)生及其家庭生活環(huán)境也發(fā)生了變…
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（加）彼得·利耶達(dá)爾（Peter Liljeda…
一本全方位解決課堂問題的教學(xué)干貨書！基于10000個(gè)課時(shí)的研究，凝練出98種課…
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蘇明強(qiáng)
《數(shù)學(xué)課，可以這么好玩》是蘇明強(qiáng)教授10年教學(xué)實(shí)踐與研究的回顧和總結(jié)。書中…
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楊艷春
本書把人的本質(zhì)與人的價(jià)值研究有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)中西方價(jià)值觀教育的人學(xué)思想淵…
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陳志丹
進(jìn)入新時(shí)代，新思想、新模式、新教育將引導(dǎo)和影響未來高等教育的整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)…
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姬冰澌
本書立足于教育基本理論的立場(chǎng)，圍繞著“如何理解并建構(gòu)人工智能時(shí)代的未來學(xué)…
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程孝良
本書運(yùn)用倫理學(xué)、馬克思主義價(jià)值論與意識(shí)形態(tài)理論，以學(xué)術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值關(guān)系為…
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（美）托德·威特克爾，道格拉斯·…
與學(xué)生家長(zhǎng)溝通是教師每天面臨的頗具挑戰(zhàn)性和潛在壓力的任務(wù)之一，知道如何處…
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顧雪華
提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，既是社會(huì)發(fā)展、教育變革賦予學(xué)校的重要使…
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（瑞典）卡爾-沙利葉 著，宋孚紅 譯
本書是外國(guó)名家談教育書系中的一種。沙利葉是瑞典隆德大學(xué)的校長(zhǎng)，其任職的隆…
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李紫娟
“意識(shí)形態(tài)”作為“歷史性”的概念，本…
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王福強(qiáng)
教育正在被重組與重新定義，經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的復(fù)雜的轉(zhuǎn)型。作為教育關(guān)鍵變…
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朱永新
本書通過闡述1949年至2010年這60多年間中國(guó)教育發(fā)展的歷程和教育思想的嬗變，…
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朱永新
本書是朱永新教授對(duì)中國(guó)當(dāng)代教育的觀察性回顧和總結(jié)性思考的著作。主要分析和…
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胡德鑫
在全球范圍內(nèi)新一輪工業(yè)革命持續(xù)演進(jìn)的背景下，專業(yè)認(rèn)證作為工程教育質(zhì)量保障…
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張海軍
全書分為四個(gè)板塊“職業(yè)教育的大發(fā)展”“增強(qiáng)職…
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楊麗
本書考察了西方哲學(xué)史上實(shí)體觀的生成路徑，論述了17世紀(jì)實(shí)體哲學(xué)的主要內(nèi)容及…
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