蔡運(yùn)記，劉智
書主要對(duì)我國高校學(xué)生工作進(jìn)行分析，以便在新時(shí)代使高校學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展…
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劉德建
在人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代，智能技術(shù)為教育改革創(chuàng)新注入了新…
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呂立杰
基于學(xué)生核心素養(yǎng)推動(dòng)課程改革已成為國際趨勢(shì)。我國課程變革同樣以核心素養(yǎng)為…
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趙興祥
本書具有顯著的實(shí)踐性和創(chuàng)新性特色。實(shí)踐性特色主要體現(xiàn)在：以來自行業(yè)調(diào)研的…
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王紹峰
在國家大力推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的背景下，新冠疫情的爆發(fā)推動(dòng)在線教育和知…
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李潤華
本書立足我國高?？蒲许?xiàng)目資助績效第三方評(píng)價(jià)制度改革與發(fā)展中的實(shí)際問題，通…
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王正青
《義務(wù)教育均衡發(fā)展與政府治理能力提升研究：以西部地區(qū)縣域城鄉(xiāng)為例》回顧了…
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于文安
“十三五”期間，福建省教育廳為打造基礎(chǔ)教育高層次領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，實(shí)施“強(qiáng)師…
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張男星，饒燕婷
為了加快推動(dòng)我國從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，提升高等教育對(duì)國家經(jīng)濟(jì)…
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梅萍
心理疏導(dǎo)是個(gè)系統(tǒng)工程，既要遵循個(gè)體的心理發(fā)展規(guī)律，也要適應(yīng)社會(huì)心理和時(shí)代…
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鮑鵬
在線社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中信息傳播建模與預(yù)測(cè)研究是網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、社會(huì)計(jì)算等領(lǐng)域的研究…
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李帆，張新民，周密
本書系國家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2015年度教育學(xué)一般課題“基于核心素養(yǎng)…
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中國教育學(xué)會(huì)，成都市人民政府教育督導(dǎo)委員…
《成都教育現(xiàn)代化2035》提出，2025年成都將建成與國家中心城市相匹配的理念先…
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楊賓峰
高校輔導(dǎo)員是高校人才培養(yǎng)的重要組織力量，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長成才起著舉足…
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任維平
循證學(xué)習(xí)是遵循證據(jù)的學(xué)習(xí)，即在有利的學(xué)習(xí)證據(jù)前提下，結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者…
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王文雯
在世界各大地區(qū)中，東盟地區(qū)無論在政治經(jīng)濟(jì)體制，還是在民族、語言、宗教傳統(tǒng)…
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