徐正烈
踐行立德樹(shù)人，培養(yǎng)“未來(lái)公民”——本書(shū)緊扣“知行合一”的教育理念，立足社…
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李靜
作者精選對(duì)幼兒園教師保教工作及專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常實(shí)用的47個(gè)心理效應(yīng)。細(xì)致描述每…
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楊培禾，曹溫慶
本書(shū)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和闡述，有以下四個(gè)特點(diǎn)：，…
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李麗華
本書(shū)運(yùn)用四個(gè)章節(jié)闡述了傳統(tǒng)節(jié)日課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)與實(shí)踐案例，其中章“傳統(tǒng)…
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杜當(dāng)玉，劉雪梅
《兒童游戲生活》，根據(jù)*《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)，內(nèi)容涵蓋健康、…
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唐妍，范里
本書(shū)聚焦于兒童社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，所提供的社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域中的技能，包括人際…
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許卓婭
從內(nèi)容上，本書(shū)有四個(gè)層級(jí)的內(nèi)容，一是模仿階段，二是替換階段，三是重組階段…
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王敏
本書(shū)通過(guò)校本敘事闡釋“以文化人”教育理念，展示優(yōu)秀的創(chuàng)新性成果，選擇適合…
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鄭方賢，王鼎
在《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的指引下，本書(shū)根據(jù)課程改革核心素養(yǎng)導(dǎo)…
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陳小霞
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的地位。本書(shū)從多個(gè)維度系統(tǒng)…
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石群雄，王冬梅
本書(shū)為基于教育大數(shù)據(jù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展叢書(shū)的第五本。本書(shū)以“實(shí)踐：反思：再實(shí)…
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中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家版權(quán)貿(mào)易基地
暫缺簡(jiǎn)介...
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劉建良
本書(shū)系上海市第三期“雙名工程”名師培養(yǎng)對(duì)象的研究成果。書(shū)稿分論文篇和課題…
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傅鋼善
全書(shū)采用模塊—單元—知識(shí)點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)，由4個(gè)模塊、12個(gè)單元和41個(gè)經(jīng)典知識(shí)…
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劉青松
書(shū)稿精心遴選了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有關(guān)校本課程建設(shè)的研究策略與實(shí)踐案例，研…
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馮霞
本書(shū)基于語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“語(yǔ)文教學(xué)之行”和“語(yǔ)文教學(xué)之思”為基本內(nèi)容。結(jié)…
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王定華
本書(shū)系統(tǒng)論述了美國(guó)教師教育的主要問(wèn)題及美國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的改革動(dòng)向，體現(xiàn)了…
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陳麗斌
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，可我們卻忽略了有些孩子在來(lái)到人間時(shí)羽翼受到損傷，…
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蔡迎旗
當(dāng)前，全球化的教師教育改革對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的要求，更加注重教師個(gè)人…
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于麗萍
本書(shū)分為六章?！酢跽陆榻B了項(xiàng)目研究的背景、歷程及策略，概述了項(xiàng)目取得的創(chuàng)…
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朱萍名師工作室
寫(xiě)作教學(xué)一直以來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題，并且小學(xué)階段的寫(xiě)作教學(xué)常常會(huì)…
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