張紅妹
《磁性課堂：勞動(dòng)技術(shù)課就這樣上》為中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程的課程建設(shè)探索?！按拧?/p>
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何云峰
涉及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招…
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竇衛(wèi)霖
本書是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）組織編寫的聚焦數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)科學(xué)**研成果的…
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趙英軍
浙江工商大學(xué)作為一所具有百年歷史的高校，通過(guò)牢牢把握“大商科”辦學(xué)特色，…
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王昆揚(yáng)
此文集收集王昆揚(yáng)在多元周期函數(shù)用Fourier級(jí)數(shù)逼近，多維球面上的可積函數(shù)用…
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教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)
十年樹木，百年樹人。做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興。教育部關(guān)…
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（美）蔡金法
《數(shù)學(xué)教育研究手冊(cè)》包括五個(gè)主要部分。首部分是基礎(chǔ)，由六章組成，作者們主…
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張蔚，張?zhí)斐?/p>
《漢語(yǔ)教學(xué)課堂管理》特點(diǎn)：系統(tǒng)梳理，簡(jiǎn)明扼要緊扣大綱，高效備考名師引導(dǎo)，…
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彭前程，張穎，徐巖，張廷凱
《中國(guó)百年教科書史：物理卷》研究旨在通過(guò)對(duì)我國(guó)各個(gè)時(shí)期物理教科書的系統(tǒng)整…
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趙晗睿
本書通過(guò)引入生態(tài)學(xué)思想，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)基本理論和思維方式，將網(wǎng)絡(luò)教育與生態(tài)…
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唐海龍
高等教育在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新的同時(shí)又決定了個(gè)人的職業(yè)選擇、…
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瞿小丹
《高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索》圍繞“高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索”…
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張舒郴
本書以技術(shù)與教育融合的背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為研究范疇，全面探索改變傳統(tǒng)課堂…
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杜娟，李鵬
本書匯集了2020年北京林業(yè)大學(xué)教師和教學(xué)管理人員針對(duì)教育教學(xué)理論研究和實(shí)踐…
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尹志華
《體育學(xué)科核心素養(yǎng)的解構(gòu)與闡釋》作者是教育部普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修…
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孫安懿，馬碧鳳，陳喜紅
本書是關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)思考和探索的案例匯總。全書以植物博物學(xué)作為…
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張軍
《促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的化學(xué)教學(xué)》的內(nèi)容分為五章，每一章分為若干節(jié)，各節(jié)內(nèi)容…
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強(qiáng)新志
為推動(dòng)健康教育在學(xué)校層面的普及與發(fā)展，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱…
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李妮
職業(yè)教育既是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，也是觀察與解讀國(guó)家教育…
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吳勇 著
特級(jí)教師吳勇多年來(lái)在寫作教學(xué)方面持續(xù)耕耘，他基于自己的寫作教學(xué)實(shí)踐與筆記…
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曹剛陽(yáng)
本書是紹興市柯橋區(qū)秋瑾中學(xué)建校辦學(xué)二十年的教育教學(xué)成果紀(jì)實(shí)，詳細(xì)記錄了秋…
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唐小俊
本書分為三個(gè)部分：第一部分是導(dǎo)言，對(duì)研究的問(wèn)題以及基本概念進(jìn)行闡述，并形…
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張茂坤
本書是研究地方高等學(xué)校全員、全過(guò)程、全方位育人的“大思政”理論與實(shí)踐的學(xué)…
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劉海峰 等
本書為2017年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目《我國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)管理制度創(chuàng)…
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夏冰，王貴艷，左玉帥
《大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及評(píng)價(jià)方法研究》是凝聚作者多年從事創(chuàng)新方法、數(shù)學(xué)建…
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毛曙陽(yáng)，程曉明，陳國(guó)強(qiáng)
《幼兒園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)50條》分為教育理論篇、教育教學(xué)篇、家園共育篇和自身素…
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