王曉春 著
今天怎樣做班主任？這個(gè)問(wèn)題首先是從“今天”兩個(gè)字引發(fā)的，因?yàn)槿缃竦膶W(xué)生越…
可購(gòu)
薛少峰 主編
《農(nóng)村法律診所教學(xué)手冊(cè)》是中律原咨詢（北京）有限公司（CLDConsultants）和…
可購(gòu)
服務(wù)專家協(xié)作組工作委員會(huì) 編
本知識(shí)體系主要為各高校的服務(wù)工程專業(yè)和服務(wù)管理專業(yè)而制訂。依據(jù)專業(yè)學(xué)科分…
可購(gòu)
吳正憲 主編
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我們常常畝對(duì)許多熱切好奇的孩子們的發(fā)問(wèn)：“數(shù)最早是誰(shuí)發(fā)明…
可購(gòu)
吳漢東 主編
《財(cái)經(jīng)政法教育新視界：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的實(shí)踐與探索（第3輯）》主要內(nèi)容簡(jiǎn)…
可購(gòu)
《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》一書今日和大家見(jiàn)面了。吳正憲是我國(guó)著名的小學(xué)數(shù)學(xué)…
可購(gòu)
劉鐵芳 著
大學(xué)茲事體大，不僅與國(guó)家創(chuàng)新力緊密相連，與國(guó)家整體教育質(zhì)量與教育水平息息…
可購(gòu)
倪京鳳 主編
《積極心理學(xué)取向的班級(jí)：輔導(dǎo)培訓(xùn)手冊(cè)》將科學(xué)性、教育性、人文性和實(shí)踐操作…
可購(gòu)
崔希亮 等著
漢語(yǔ)語(yǔ)言文字具有不同于其他語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，因此漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得與認(rèn)…
可購(gòu)
周勇 著
對(duì)“有志于學(xué)”的精英學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)論他們接受的中小學(xué)教育是多么成功，或多么…
可購(gòu)
蕭斌臣 著
《尋找失落的鑰匙》是一部教育題材的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，生動(dòng)再現(xiàn)了個(gè)性化教育這種…
可購(gòu)
林杰 著
少時(shí)家貧，幸有家父所置好書數(shù)卷，寂寞之余常翻不輟，終養(yǎng)成讀書的習(xí)性。自幼…
可購(gòu)
楊世忠 主編
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)一些擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、后勤管理工作的干部和從事教學(xué)科研…
可購(gòu)
胡金波 主編
《高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展研究》是2007年度江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目重大課題“新…
可購(gòu)
劉芳 主編
《愛(ài)與責(zé)任：一所小學(xué)的教育敘事》的價(jià)值正是在于為人們提供了三種立場(chǎng)或視角…
可購(gòu)
閆桂琴 主編
我們決定組織力量編寫一本講練融合、凸顯訓(xùn)練、強(qiáng)化實(shí)踐的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教材。…
可購(gòu)
張良 主編
本書集中了人文社會(huì)、藝術(shù)、外語(yǔ)學(xué)科12個(gè)專業(yè)所編寫的專業(yè)概論。作為本科學(xué)生…
可購(gòu)
張一笑 著
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，教育公平、教育均衡、現(xiàn)代學(xué)校制度、學(xué)校文化、教育教學(xué)質(zhì)量…
可購(gòu)
曹旭華 等著
《地方本科高校辦學(xué)定位與發(fā)展戰(zhàn)略研究》包括上下兩篇共9章。其中，上篇為地…
可購(gòu)
鄭宏 著
大學(xué)文化研究既是一個(gè)理論問(wèn)題，又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。學(xué)術(shù)界至今關(guān)注較多的是它…
可購(gòu)
宋文紅 著
《歐洲中世紀(jì)大學(xué)的演進(jìn)》通過(guò)對(duì)中世紀(jì)大學(xué)進(jìn)行綜合的歷史敘事與分析，展現(xiàn)西…
可購(gòu)
陳秀峰 著
大學(xué)教育基金會(huì)的作用就是在繼續(xù)保持高等教育國(guó)家投入為主體的同時(shí)大力拓展籌…
可購(gòu)
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào) 