[疏]正義曰：首章標(biāo)至德之目,此章明廣至德之義.故以名章，次《廣要道》之后。　　子曰：“君子之教以孝也，非家至而日見(jiàn)之也。言教不必家到戶至，日見(jiàn)而語(yǔ)之。但行孝於內(nèi)，其化自流於外。教以孝，所以敬天下之為人父者也。教以悌，所以敬天下之為人兄者也。舉孝悌以為教，則天下之為人子弟者，無(wú)不敬其父兄也。教以臣。所以敬天下之為人君者也。舉臣道以為教，則天下之為人臣者，無(wú)不敬其君也。
　　[疏]子曰至君者也?！鹫x曰：此夫子述廣至德之義。言圣人君子，教人行孝事其親者，非家家悉至而日見(jiàn)之。但教之以孝，則天下之為人父者，皆得其子之敬也；教之以悌，則天下之為人兄者，皆得其弟之敬也；教之以臣，則天下之為君者，皆得其臣之敬。○注言教至於外?！鹫x曰：此依鄭注也?！都懒x》所謂孝悌發(fā)諸朝廷，行乎道路，至乎閭巷，是流於外?！鹱⑴e孝至父兄也?！鹫x曰：云“舉孝悌以為教”者，此依王注也。案《禮記·祭義》曰：“祀乎明堂，所以教諸侯之孝也。食三老五更於太學(xué)，所以教諸侯之弟也?！贝思粗^發(fā)諸朝廷，至乎州里是也。云“則天下之為人子弟者，無(wú)不敬其父兄也”者，言皆敬也。案舊注用應(yīng)劭《漢官儀》云“天子無(wú)父，父事三老，兄事五更”，乃以事父事兄為教孝悌之禮。案禮，教敬自有明文。假令天子事三老蓋同，庶人倍年以長(zhǎng)之敬本非教孝子之事，今所不取也?！鹱⑴e臣至君也?！鹫x曰：此依王注也。案《祭義》云“朝覲所以教諸侯之臣也”者，諸侯，列國(guó)之君也。若朝覲於王，則身行臣禮。言圣人制此朝覲之法，本以教諸侯之為臣也。則諸侯之卿大夫，亦各放象其君，而行事君之禮也。劉炫以為將教為臣之道，固須天子身行者，案《禮運(yùn)》曰：“故先王患禮之不達(dá)於下也，故祭帝於郊?！敝^郊祭之禮，冊(cè)祝稱臣，是亦以見(jiàn)天子以身率下之義也。　　《詩(shī)》云：‘愷悌君子，民之父母?！瘣?，樂(lè)也。悌，易也。義取君以樂(lè)易之道化人，則為天下蒼生之父母也。非至德，其孰能順民如此其大者乎！”
　　[疏]《詩(shī)》云至者乎。○正義曰：夫子既述至德之教已畢，乃引《大雅·泂酌》之詩(shī)以贊美之。愷，樂(lè)也。悌，易也。言樂(lè)易之君子，能順民心而行教化，乃為民之父母。若非至德之君，其誰(shuí)能順民心如此其廣大者乎？孰，誰(shuí)也。案《禮記·表記》稱：“子言之：‘君子所謂仁者，其難乎？《詩(shī)》云：“凱弟君子，民之父母?！眲P以強(qiáng)教之，弟以說(shuō)安之。使民有父之尊，有母之親。如此而后可以為民父母矣，非至德其孰能如此乎？’”此章於“孰能”下加“順民”，“如此”下加“其大”者，與《表記》為異，其大意不殊。而皇侃以為并結(jié)《要道》、《至德》兩章，或失經(jīng)旨也。劉炫以為《詩(shī)》美民之父母，證君之行教，未證至德之大，故於《詩(shī)》下別起嘆辭，所以異於馀章，頗近之矣?！鹱饦?lè)至母也?！鹫x曰：“愷、樂(lè)”、“悌、易”，《釋詁》文。云“義取君以樂(lè)易之道化人，則為天下蒼生之父母也”者，亦言引《詩(shī)》大意如此。蒼生，《尚書(shū)》文，謂天下黔首蒼蒼然，眾多之貌也?？装矅?guó)以為蒼蒼然生草木之處，今不取也。