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書(shū)摘

揭秘塵封歷史的真相之朱元璋:是非功過(guò)任評(píng)說(shuō)

胡惟庸獨(dú)相數(shù)年,利用鄉(xiāng)土關(guān)系拉攏淮西勛貴,和他的門(mén)下故舊僚佐結(jié)成一個(gè)小幫派,仗恃李善長(zhǎng)的支持,驕橫跋扈,專恣擅權(quán),“生殺黜陟,或不奏徑行。

2017-06-15

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治黃之殤:近代中國(guó)的苦難與饑荒之地

民國(guó)時(shí)期,華北平原是創(chuàng)新與守舊對(duì)峙的舞臺(tái)。這一時(shí)期,中國(guó)深受國(guó)際化帶來(lái)的新力量的影響,比如國(guó)家身份認(rèn)同觀念、對(duì)現(xiàn)代性的闡釋的影響,這些力量與華北平原上的治水使命和治水理…

2017-06-15

澎湃新聞

余秋雨:我的“仇人名單”

讓我感動(dòng)的是,這位畫(huà)家在他輝煌的創(chuàng)作上,始終沒(méi)有沾染任何仇恨的印痕。在他的筆下,人間總是那么純真、可愛(ài)、恢宏、飽滿。世界重重地傷害了他,但他還給世界的卻是大善大美。

2017-06-15

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王寧:走向現(xiàn)代的章太炎國(guó)學(xué)思想

“飴豉酒酪,其味不同而皆可于口,今中國(guó)不可以委心遠(yuǎn)西,猶遠(yuǎn)西之不可委心中國(guó)也。”

2017-06-14

章黃國(guó)學(xué)

錢(qián)理群:堅(jiān)守學(xué)術(shù),我感到快樂(lè);不快樂(lè),就走人

盡管每一個(gè)堅(jiān)守學(xué)術(shù)的個(gè)人,都是孤獨(dú)與寂寞的;但也總能找到同道者,也就能夠在相濡以沫中,一路掙扎著奮力前行。

2017-06-14

澎湃新聞

胡同里的日與夜,還有那些回不去的愛(ài)與恨

她的手總是冰涼,從手心到指尖,瘦瘦的。我把自己的胖手握上去,用圓滾的指肚撫過(guò)她每一小片皮膚。

2017-06-14

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為什么要讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,怎么讀好它?這本書(shū)告訴你

《山海經(jīng)》中保留了大量的神話傳說(shuō),如夸父逐日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、羿射九日、鯀禹治水、共工怒觸不周山等,這些人們耳熟能詳?shù)拿耖g傳說(shuō)都出于此書(shū)。

2017-06-14

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無(wú)關(guān)風(fēng)月只涉山河:行走的經(jīng)典而全面的世界文化史

一個(gè)真正擁有文化的人,不會(huì)扮演“當(dāng)代名士”。他不會(huì)寫(xiě)著半通不通的民國(guó)文言,踱著不疾不徐的遺老方步,數(shù)著百年文壇的散落殘屑,翻著筆跡草率的誰(shuí)家信箋,又矜持地抖一下寬袖。

2017-06-14

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往事歷歷,記臺(tái)灣文壇黃金時(shí)代與12位文學(xué)大家

我繞著廣場(chǎng)一遍一遍地漫走,想念離開(kāi)人間11個(gè)年頭的三毛,懷想三毛“什么樣的回憶都在大步大步地踏碎,像把心放在腳下踩一般”的泣血……

2017-06-14

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大眾傳媒時(shí)代:閱讀會(huì)變成“悅讀”嗎?

能夠擁有一部電子書(shū)閱讀器,我既驕傲,又高興,因?yàn)槲铱梢噪S意作標(biāo)記,而且還能夠在掌上方寸大小的地方隨意瀏覽我對(duì)讀過(guò)的所有書(shū)作過(guò)的所有評(píng)論,但是這些科技也存在很大的缺陷。

2017-06-14

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《外國(guó)教育思想通史》:精益求精是我們的目標(biāo)與追求

對(duì)總序內(nèi)容的修改和補(bǔ)充,比較多的是近代部分。這一部分原版書(shū)在論述文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想時(shí)只論及人文主義教育家和宗教改革家、反宗教改革派的教育思想。

2017-06-13

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看穿諸相皆空相,便漸見(jiàn)如來(lái)真面:尋覓真實(shí)李叔同

一切身份只是裝飾軀殼的外衣,拋卻這些外衣,李叔同是誰(shuí)呢?不妨將他還原為一個(gè)人,去掉后人給他的加持,將他身上的光圈移開(kāi),讓他從玻璃櫥里走出來(lái)。

2017-06-13

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人情與關(guān)系社會(huì)不改變,將高考送進(jìn)墳?zāi)挂矝](méi)用

他認(rèn)為分?jǐn)?shù)是那些沒(méi)有家庭背景考生的“硬實(shí)力”:“考試強(qiáng)調(diào)見(jiàn)多識(shí)廣、談吐不凡,農(nóng)村生活又缺少見(jiàn)世面和交流的條件。這就是選拔多樣人才和維持公平方面的兩難?!?/p>

2017-06-13

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教育選擇答疑之英才學(xué)校是否會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的社會(huì)分級(jí)

獲得很大成功的英才學(xué)校建構(gòu)有一些可辨認(rèn)的特點(diǎn):相同的目標(biāo);分散的行政結(jié)構(gòu);個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境;對(duì)職工和學(xué)生有高度的期望;尊敬的氛圍;致力于吸引整個(gè)社區(qū)。

2017-06-13

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小學(xué)時(shí)分:讓孩子像花兒一樣自然生長(zhǎng)

有的時(shí)候,她努力地寫(xiě)了一半的日記實(shí)在寫(xiě)不下去了,我?guī)退a(bǔ)充完整;有的時(shí)候,我自己先寫(xiě)下來(lái),讓她讀我的日記尋找靈感,再組織自己的文字。

2017-06-13

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