第八章“真正的教育是自我教育”。蘇霍姆林斯基說，從某種意義上說，真正的教育是自我教育?！白晕乙庾R”始終是教育上的一個關鍵點，這就要求人能夠正確認識自己、評價自己、調節(jié)自己。一是正確認識自己的潛能。二是正確評價自己，包括通過自評、互評、征評來評定自己的潛能發(fā)揮情況。三是正確調節(jié)自己，主要是看自我行為是否得到調整和控制。本章圍繞著如何引導孩子主動學習，深入淺出地提出了自我教育的若干個有效的策略。

　　第九章“厭學是世界上最大的難題”。學習是一件苦差使，厭學是世界上最大的難題，所以如何吸引孩子熱愛學習，不是一件容易的事情。解決了這個問題，其他的教育問題很有可能就隨之迎刃而解了。這里從最基本也是最重要的一些內容開始談起，為讀者提供了一個激勵孩子“愛學習、會學習”的系列方案。

　　第十章“一切教育最終都將歸結為習慣的培養(yǎng)”。愛因斯坦說，把你在課堂上和書本上學到的知識都忘記了，剩下的就是素質。具體而言，這里的素質是什么？就是習慣。一切的教育都將歸結為習慣的養(yǎng)成。習慣是從人的正確認識到正確的行為之間的一座橋梁。習慣往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

　　希望這本書能彌補現實中的教育的不足，也希望我們的教育者，無論是教師還是父母，和我們一起來探討這個涉及孩子未來命運的重要課題。所有著作的價值都是作者、讀者以及編者三方共同創(chuàng)造出來的。如有什么好的建議，請發(fā)郵件到linge1000@vip.sina.com。