電腦搬回家之后，我便對丁羽約法三章：一是放學(xué)后作業(yè)沒有完成以前不能開電腦；二是使用電腦的時間以45分鐘為一個時間單元，每個單元之間必須休息10分鐘以上以保證眼睛得到充分休息和恢復(fù)；三是星期一至星期五可以玩一個時間單元，周六、周日和其他節(jié)假日可以玩兩個時間單元的電腦游戲；四是上網(wǎng)查資料等用于學(xué)習(xí)時，要遵守各時間單元間的休息規(guī)定，但總時間不受限制。這些，丁羽都表示同意并自覺遵守。

　　但孩子畢竟是孩子，他的自控力是有限的，他答應(yīng)了的事情還需要大人監(jiān)督。好在我愛人待業(yè)在家，使丁羽使用電腦完全處在大人的監(jiān)控之下。說到這里，應(yīng)該提到的是妻子賈秀芹，她在監(jiān)督落實開機時段間隔方面確實是鐵面無私，除了不厭其煩地提醒，還多次與孩子為此而"吵架"。應(yīng)該說，保住孩子的視力，主要是她的功勞。到后來丁羽成為電腦高手之后，許多人對他沒有戴眼鏡表示驚奇。一次網(wǎng)上聊天，丁羽的一位不相識的校友說，打死他也不會相信重點中學(xué)重點班的計算機高手視力能保持在5.2上。其實這并沒有什么奧秘，只要讓眼睛及時得到休息，電腦是不會損害眼睛的。

　　丁羽對電腦的迷戀程度是很難描述的，舉個例子可見一斑。每當放學(xué)回到家里，他總是先開電腦再放書包，然后再上廁所，為的就是爭取早幾秒鐘使用電腦。

　　孩子喜歡玩電腦游戲，這是孩子的天性，也是可以"利用"的地方。我與丁羽商定：除了每天規(guī)定的可以玩電腦游戲的時間外，如果能夠超額學(xué)習(xí)，還可以"掙"玩電腦的時間。他為了獲得玩電腦的獎勵時間，有時竟能完成比老師布置的作業(yè)多得多的家庭作業(yè)。我認為，一方面利用孩子愛玩的天性使他自愿增加學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，另一方面玩電腦游戲本身也是對大腦智力的開發(fā)。學(xué)習(xí)和玩電腦游戲交叉進行，又可以使他的大腦長時間處于高頻率的良性刺激中，大腦可以被充分地利用和開發(fā)。有科學(xué)研究報告表明，人的大腦潛力非常大，一般人開發(fā)不足3%，多方面做出杰出成就的人才如達芬奇、愛因斯坦等僅達到5%左右。所以說，真正意義上的開發(fā)大腦潛力，人類還差得很遠。

　　丁羽玩電腦游戲從不上網(wǎng)吧。問他為什么，他說家里的電腦設(shè)備比網(wǎng)吧高級得多，干嘛到網(wǎng)吧玩呢。從這里可以看出，孩子上網(wǎng)吧玩游戲是被大人"逼"的，"堵"是很難堵得住的，只有"疏"才是治本良方。而"疏"也要有度，也不能放任自流，要控制在一定的時間范圍內(nèi)。運用之妙，存乎一心。如何讓孩子正確使用電腦，發(fā)揮出電腦對孩子學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的優(yōu)勢，全在于大人的教育、監(jiān)督和引導(dǎo)。

　　學(xué)電腦，孩子一般比大人快，主要是孩子從興趣出發(fā)，好奇心和求知欲強烈，精力旺盛。我家購電腦一年后，丁羽在軟件運行方面已成了行家里手。那時，電腦配置已顯落后。于是，丁羽想給電腦升級，我表示大力支持。在以后的四年里，丁羽先后三次給電腦升級，都是自己購件，自己動手換件。經(jīng)過幾次磨煉后，丁羽已在電腦軟件、硬件知識掌握方面都有了質(zhì)的飛躍。這時，同學(xué)們和親戚鄰居誰家電腦出了問題，丁羽都熱情幫助，有一天竟修了5臺電腦。

　　這期間，我們家訂了《大眾軟件》、《微型計算機》、《電腦愛好者》等多種電腦方面的雜志。丁羽幾乎是每期必讀。他掌握電腦知識突飛猛進，主要學(xué)習(xí)渠道就是讀電腦雜志、網(wǎng)上查閱電腦知識以及在網(wǎng)上與高手交流。

　　上高中后，隨著課后作業(yè)負擔的加重，也隨著興趣、志向的轉(zhuǎn)移，電腦游戲?qū)Χ∮鸬奈χ饾u減小，玩電腦游戲的時間逐漸減少。到高二后，我和他談了一次話，丁羽也完全同意徹底告別電腦游戲。只是在放長假期間，幾個要好的同學(xué)到家里玩時，才偶爾經(jīng)大人批準玩一次。至于網(wǎng)上聊天，卻是一直到高考前也沒有停過。仔細分析一下網(wǎng)上聊天的內(nèi)容，也有接近一半是聊學(xué)習(xí)。至于另一半天南海北地神侃胡吹，我覺得對擴大他的知識面，了解他人，了解社會也是有幫助的。況且，網(wǎng)上聊天還能緩解緊張學(xué)習(xí)的壓力，起到精神調(diào)節(jié)作用。要求孩子全部時間都用于學(xué)習(xí)，把孩子變成一架學(xué)習(xí)的機器，那是不明智也是不現(xiàn)實的，同時也是違背人生根本意義的。