至于計算機幫助孩子學習的好處那真是太多了。過去，為了幫助孩子找到各類問題的答案，家里雖然儲備了大量的書籍，但仍往往查不到。有了計算機和互聯網，各類問題便迎刃而解?，F在網上的資料庫中可以說應有盡有，不管什么內容，只要你輸入一個關鍵詞語，你要查的內容就立即會呈現在你面前?？梢赃@樣說，現在網上數據庫的內容，已經完全達到了"只有你想不到的，沒有查不到的"。主要看你會不會利用，會不會查。過去，孩子有不明白的東西，需要查各種資料、書籍，或者請教知識淵博的人?，F在有了網絡，可以說這些都不重要了。你家的書再多，你的知識再淵博，也沒有網上的內容多和全。比如考查古詩文掌握程度的給出上句補下句、給出半句補另半句等題目，過去要靠記憶或查家里的藏書，現在只要把那給出的部分輸入電腦，幾秒鐘就能查到答案。那種便捷快當，是任何工具和老師都比不了的。最近幾年，我家購書明顯減少，其主要原因就是因為書的主要功能已由網絡取代了。現在，上網的蕓蕓眾生中什么才能的人都有，你只要方法得當，他們都會在網上幫助你，當然也包括數理化方面的內容和問題。如今知識爆炸，有些問題書上根本沒有，而網上卻很容易解決。比如近幾年才出現的"唱衰"、"無厘頭"、"粉絲"等詞語，任何一本詞典里都查不到，但到網上一查，幾秒鐘就能查出上萬條。試想，如果不能很好利用、駕馭計算機和網絡，你就沒有渠道學到當今流行的一些詞匯，特別是網絡語言。有人甚至偏激地認為，不會上網是現代文盲的典型標志。一個POP網站，能讓孩子使用虛擬貨幣體會到助人和求助的樂趣。一個"電騾"軟件，能讓孩子充分理解"人人為我，我為人人"的深刻道理。與計算機下棋，能讓孩子懂得"機器"也會思考，甚至比人想得還要深還要周到。有了計算機及網絡，下課后同班好友甚至能和老師"在一起"討論問題、聊天。利用多媒體學英語，更是如魚得水。一個《輕輕松松背單詞》軟件，不知使多少個學童減輕了背英語單詞的負擔?？傊?，如果能將計算機及網絡給孩子帶來的負作用限制在一定范圍內，可以說是一本萬利的好事。

　　POP網站上面有虛擬貨幣，你可以憑本事在網上幫人解決問題"掙"，也可花"錢"懸賞求解你的問題。丁羽長期在這個網站上混，已成了圈內的"知名人士"。網上簡直就是一個小世界：幾句刺激性的感謝話，能讓一群人幫你；在"重金"的誘惑下，立馬會有"勇夫"出現。丁羽在這個網上交往的朋友中，多數是在校大學生和中學生，其中也有教授級人物。經過幾年的磨煉，丁羽在網絡這個平臺上如魚得水，找到了施展才華同時尋求幫助的樂園。

　　上高二之后，丁羽使用網絡解決學習問題的習慣逐步養(yǎng)成。此時，我對他的教育，已從具體的知識傳授和輔助查找資料等繁多的事務中解脫出來，只是偶爾談談心，把把方向。學習成績好的孩子都是上了路子的，大人省心也省力。這也是許多家長羨慕別人孩子的原因。他們往往看到別人的孩子學習又好，又不要家長管。其實，把勁使在如何讓孩子上路子才是家庭教育的著力點。孩子不上路子，家長累死也不行。

　　丁羽的成長過程表明，電腦和網絡是開發(fā)孩子智力，擴大孩子知識面的好工具。但是，長期以來，電腦和網絡在孩子的教育中卻被誤認為是禍害，不少家庭經濟負擔得起的也不給孩子買電腦，實在是誤了孩子。能相信"在所有的交通工具中飛機最安全"、"寒冷不是感冒的直接原因"的沒有幾個人，但這確是被科學統計和實驗證實了的真理。同樣，能相信"電腦和網絡是開發(fā)孩子智力的最好工具"的人也不會多，因為多數人判斷事物憑的是感覺，而人的感覺往往是錯誤的。我有個同事，他的孩子和丁羽小學時在一個學校，一個年級，而且都喜歡電腦。我常帶這兩個孩子去中關村買電腦配件。兩個孩子也喜歡在一起研究電腦問題。后來，該同事的孩子學習成績下降，家里的電腦就被該同事封了，孩子從此失去了接觸電腦的機會。我對此感到十分惋惜。孩子成績下降要認真分析原因，即使確實是因為玩電腦過分，也應該采取針對性措施，控制其逐步減少非學習性上機時間，而不應一下子將電腦封死，斷了孩子一條重要的求知之路。