其實(shí)，人的理解能力、推理能力等智力是隨著自身知識(shí)的掌握程度而發(fā)展的。在什么年齡段，在怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)下適合學(xué)習(xí)什么難度的東西，是很有學(xué)問(wèn)的。特別是孩子，學(xué)早了不但增加難度，還可能挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性，甚至造成厭學(xué)，學(xué)晚了則可能貽誤終身。人們普遍知道學(xué)鋼琴、舞蹈、練功、語(yǔ)言等有年齡要求，過(guò)了一定的年齡段再學(xué)就不容易了，但很少有人研究學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)對(duì)年齡的要求，特別是針對(duì)不同智力發(fā)展水平、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的個(gè)體的研究更是無(wú)從談起。而這正是家庭教育最根本、最核心的東西，也是區(qū)分家庭教育高下的分水嶺和試金石。據(jù)報(bào)道，在國(guó)外有研究人員對(duì)成年"狼孩"進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和教育，結(jié)果是無(wú)論下多大的工夫，狼孩的智力水平都停留在普通孩子三四歲的水平上。研究結(jié)論是，人的智力發(fā)展是有階段性和連續(xù)性的，錯(cuò)過(guò)了智力發(fā)展的最好時(shí)期，就會(huì)造成智力發(fā)展鏈條的斷裂，是無(wú)法彌補(bǔ)的。

　　適時(shí)教育是家庭教育的一個(gè)基本原則，關(guān)鍵是如何把握好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)行教材難易程度的安排是根據(jù)大多數(shù)孩子智力發(fā)展水平設(shè)計(jì)的，與個(gè)別突出的孩子或由于種種原因而落后的孩子肯定不適合。因此，成功的家教就是根據(jù)孩子的發(fā)展情況，及時(shí)解決"吃不飽"和"消化不良"的問(wèn)題，既不能不切實(shí)際地瞎補(bǔ)，也不能完全依靠學(xué)校，家長(zhǎng)做甩手掌柜。及時(shí)正確地認(rèn)識(shí)自己的孩子，適時(shí)把孩子引導(dǎo)到他力所能及的學(xué)習(xí)項(xiàng)目上，才是成功家教的靈魂。

　　家長(zhǎng)心語(yǔ)：

　　"天才"不是天生的，是后天培養(yǎng)的。只要家長(zhǎng)教育得法，任何智力發(fā)育正常的孩子都可以成為天才。"天才"是夸出來(lái)的，是家長(zhǎng)暗示、引導(dǎo)出來(lái)的。

　　你 是 天 才

　　小學(xué)和初中期間，同學(xué)和老師們都稱丁羽為"神童"，相信他是個(gè)"天才"。當(dāng)時(shí)只有我清楚，這個(gè)所謂的神童和天才是我一手"造"出來(lái)的。

　　制造"神童"的秘訣很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)"夸"字。成功源于自信，自信源于鼓勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的。這幾乎是所有教育理論中的公理。但夸的方法、時(shí)機(jī)、力度等的掌握，在孩子被夸"暈"了之后的及時(shí)降溫和糾正都是值得研究和正確把握的問(wèn)題。

　　要讓孩子贏在起跑線上，家長(zhǎng)就得做有心人。同一個(gè)班級(jí)，同樣的教師，而學(xué)生卻大不相同，主要原因是他們最初所受的家庭教育和影響不同。為什么在一起長(zhǎng)大的雙胞胎的孩子在學(xué)校表現(xiàn)差距不會(huì)很大，就是因?yàn)樗麄兊募彝ソ逃h(huán)境基本一樣。許多現(xiàn)象表明，孩子初期發(fā)展的優(yōu)劣，基本上決定于家庭教育的投入、能力和水平。有人統(tǒng)計(jì)，白領(lǐng)家庭教育孩子的時(shí)間是藍(lán)領(lǐng)家庭的2倍，是貧困家庭的4倍。這是白領(lǐng)家庭孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和各種表現(xiàn)普遍偏優(yōu)的主要原因。

　　小學(xué)一二年級(jí)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容很有限，學(xué)生們之間能分出高低輸贏的也就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（個(gè)別小學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，丁羽是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)的）和體育。語(yǔ)文方面，丁羽在入學(xué)前就已進(jìn)入廣泛閱讀期，讀寫和語(yǔ)言表達(dá)以及知識(shí)面方面在當(dāng)時(shí)自然是高人一籌。體育方面由于平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)較多，如游泳、踢球、騎車、扔沙包、滑旱冰等，各種體育比賽也往往有出色表現(xiàn)，起碼能進(jìn)"班隊(duì)"。因此，家庭訓(xùn)練的重點(diǎn)就是算術(shù)，而算術(shù)又集中在速算。那一段時(shí)間我千方百計(jì)地和他一起比賽速算，用秒表掐時(shí)間，每次都讓他"艱難"地"贏"一點(diǎn)點(diǎn)，用敬佩的口吻夸贊他的"神速"，夸贊他計(jì)算的準(zhǔn)確性。如100道速算題，丁羽開(kāi)始時(shí)做下來(lái)要三五分鐘，經(jīng)過(guò)幾天的競(jìng)賽訓(xùn)練，已接近兩分鐘，我就對(duì)他說(shuō)，兩分鐘是個(gè)"天才"關(guān)，一般人即使經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也難以達(dá)到，誰(shuí)能進(jìn)入兩分鐘誰(shuí)就肯定是天才。再做幾遍，他進(jìn)入兩分鐘大關(guān)后，我就會(huì)以驚奇的口氣告訴他：真想不到我家也會(huì)出個(gè)"天才"。他問(wèn)，有沒(méi)有比天才更高的。我說(shuō)有，那叫超天才，做100道題得進(jìn)入一分半鐘之內(nèi)才叫超天才。他暗暗加勁，過(guò)幾天又做了幾遍后，他果然進(jìn)入了一分半鐘之內(nèi)，贏得了"超天才"的夸贊。