十年寒窗，一朝應(yīng)考，多少學(xué)子的夢(mèng)想就在這一刻成敗分明。曾經(jīng)挑燈夜讀書(shū)萬(wàn)卷，如今一朝試身手?？墒亲x書(shū)破萬(wàn)卷，當(dāng)真下筆如有神嗎？讀盡詩(shī)書(shū)，便能夠考場(chǎng)無(wú)憂(yōu)嗎？書(shū)是死的，人卻是活的，有多少大活人卻為了考取功名而窮盡年華死讀書(shū)？

驕人的分?jǐn)?shù)，未必皓首窮經(jīng)才能換得；細(xì)心摸索其中的關(guān)鍵竅門(mén)，或許便是捷徑。

實(shí)用：還英語(yǔ)一個(gè)名分

古人云：“學(xué)得文武藝，貨與帝王家?！憋栕x詩(shī)書(shū)并非為了炫耀才學(xué)，而應(yīng)學(xué)以致用，格物致知，將才學(xué)用于所當(dāng)用之處，才不枉費(fèi)十年寒窗苦讀之功。

如今十年寒窗，學(xué)得一身理論知識(shí)，卻毫無(wú)用途，這一現(xiàn)實(shí)不禁讓教育陷入了困境。韓寒說(shuō)“數(shù)學(xué)只要學(xué)到初二就夠了”，那是因?yàn)樵S多純粹的數(shù)學(xué)理論對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)領(lǐng)域之外的平常人是毫無(wú)作用的。

優(yōu)勢(shì)解密：新東方為什么這樣紅第六章從草根到精英的完美奮斗歷程俞敏洪傳奇如果說(shuō)，數(shù)學(xué)因?yàn)樘^(guò)理論而失去了實(shí)用性，那么英語(yǔ)呢？

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是一種用以交際的工具，工具似乎就應(yīng)當(dāng)與實(shí)用相聯(lián)系。然而，很不幸的是，今天的很多大學(xué)生即使從中學(xué)時(shí)代早已開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在大學(xué)里也通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)等級(jí)考試，但是路上遇見(jiàn)一個(gè)外國(guó)人問(wèn)路，依然要支支吾吾答上半天。

關(guān)于問(wèn)路的對(duì)答句式，在初中英語(yǔ)課本里早有出現(xiàn)，或許在課堂之上還有過(guò)多次訓(xùn)練。但當(dāng)我們需要為別人指路時(shí)，開(kāi)口之時(shí)，下意識(shí)開(kāi)始檢查：我的語(yǔ)法有沒(méi)有錯(cuò)誤？時(shí)態(tài)和介詞是不是這么用的？一共有幾種表達(dá)方法？

這便是應(yīng)試教育留下的不可磨滅的陰影，語(yǔ)言成為了規(guī)范，而不是工具。試想用中文交流之時(shí)，誰(shuí)會(huì)在意語(yǔ)序顛倒？誰(shuí)會(huì)在意用詞不當(dāng)？相反，每個(gè)人力圖使用不循常規(guī)的語(yǔ)法，以顯示個(gè)人獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，作家便是其中一類(lèi)重要的實(shí)踐者。

針對(duì)此現(xiàn)象，新東方學(xué)校的語(yǔ)言專(zhuān)家們進(jìn)行了認(rèn)真的探討，得出結(jié)論：之所以有如此區(qū)別，是因?yàn)橹形目偸呛蛯?shí)用相聯(lián)系，怎么方便怎么用；而英文則和考試相聯(lián)系，甚至任何一個(gè)細(xì)微的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤、發(fā)音錯(cuò)誤都成為分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵。于是，英語(yǔ)與其說(shuō)是交際工具，不如說(shuō)是考試工具。

英語(yǔ)教育，因?yàn)榕c考試密切相關(guān)，所以從學(xué)校教育里可以獲得的英語(yǔ)知識(shí)多是可以直接體現(xiàn)在試卷考核方式中的，至于實(shí)際運(yùn)用方面的英語(yǔ)能力則被忽略甚至省略了，這不能不說(shuō)是英語(yǔ)教育的悲哀。

語(yǔ)言交際，最重要的是聽(tīng)和說(shuō)，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，是口語(yǔ)和聽(tīng)力。遺憾的是，聽(tīng)力勉強(qiáng)可以在考卷中略微占有一席之位，口語(yǔ)則直接被打入冷宮。如果一門(mén)語(yǔ)言失去了起碼的表達(dá)作用，那么這門(mén)語(yǔ)言的存在價(jià)值和實(shí)用價(jià)值也就非?？梢闪恕?/p>

學(xué)校教育對(duì)于實(shí)用性的忽略，正是外語(yǔ)培訓(xùn)得以崛起的契機(jī)。新東方的外語(yǔ)培訓(xùn)瞄準(zhǔn)了應(yīng)試的市場(chǎng)，卻也不忽略口語(yǔ)與聽(tīng)力的訓(xùn)練。一個(gè)徹底掌握一門(mén)語(yǔ)言的人，不應(yīng)只是卷面上的滿(mǎn)分，而更應(yīng)在交際中談吐自如，對(duì)答如流。

王強(qiáng)的“美語(yǔ)思維法”，李莘的“I ENGLISH·愛(ài)英語(yǔ)”學(xué)習(xí)品牌，劉華陽(yáng)的電影“4+1”聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)習(xí)法，彌補(bǔ)了英語(yǔ)教育中的最大缺口，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言不再是書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言，而是可以用于交際的語(yǔ)言，回復(fù)語(yǔ)言的真正身份。

或許正是如此，新東方才能在眾多知名大學(xué)的包圍下崛起，才能在無(wú)數(shù)外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)家的質(zhì)疑中挺立，因?yàn)槟苓\(yùn)用于生活之中的知識(shí)，才是學(xué)習(xí)的最終方向，才無(wú)愧于寒窗苦讀的辛勞與付出。

技巧：茫茫題海尋佳徑

當(dāng)出國(guó)浪潮席卷整個(gè)中國(guó)，眾多外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生時(shí)，惟有新東方，以不容置疑的數(shù)字書(shū)寫(xiě)了神話(huà)：以俞敏洪為首的一批“英語(yǔ)專(zhuān)家”聚在一起，專(zhuān)門(mén)破解美國(guó)考試的密碼，這使得他們平均每年就有8個(gè)學(xué)員考出TOEFL滿(mǎn)分，35個(gè)學(xué)員考出GRE全球最高分，業(yè)界稱(chēng)之為“新東方神話(huà)”。

新東方的外語(yǔ)培訓(xùn)在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，與其說(shuō)是英語(yǔ)水平高，不如說(shuō)是應(yīng)對(duì)英語(yǔ)題目的技巧高。新東方降臨人世，從頭到腳都是為考試而生的，手執(zhí)“實(shí)用”和“技巧”兩樣武器，笑傲外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)十?dāng)?shù)年。