古希臘哲學(xué)家曾說,水是萬物之源。而現(xiàn)代兒童心理學(xué)家說水和孩子之間有著不可分割的緊密聯(lián)系。
法國婦產(chǎn)科大夫勒博耶曾經(jīng)把剛出生的嬰兒放進(jìn)與羊水差不多溫度的水里,結(jié)果這個嬰兒不但不怎么哭,臉上反而還帶著平和的微笑。在娘胎里待著的10個月時間里寶寶已經(jīng)學(xué)會了游泳,同時也已經(jīng)習(xí)慣了在水里的感覺。還有一種研究結(jié)果表明,剛出生沒幾天的嬰兒可以在放滿水的玻璃箱子里敏捷地游泳。
可能是因為生命的最初階段是在羊水里度過的緣故吧,寶寶都很喜歡水,并且在玩水的過程中能學(xué)到很多知識。水看上去很單純,但它有觸感和聲音,可以使東西浮起來,還可以洗掉臟東西。
只不過孩子玩水給媽媽帶來了很多新麻煩。孩子玩水后不但增加了很多要洗的衣服,而且房間里也被搞得到處都是水。還有,孩子玩水以后很容易得感冒或腹痛,有時玩水甚至還很危險。但我們不能只看到這些不利因素。水是孩子喜歡的天然教材,應(yīng)該讓孩子多玩水并從中學(xué)到知識。寶寶可以只帶著尿布跟媽媽一起進(jìn)入水中??赡苁且驗閶寢屧谏磉叞?,你會發(fā)現(xiàn)寶寶根本不怕水,反而很喜歡水。從小喜歡玩水的孩子長大以后就不會怕水了。
有的人只要一看到孩子在河邊或海邊走就會大聲喊:"你不想活了?"這只會讓孩子對水產(chǎn)生恐懼感。你可以讓孩子在水不太深、浪不太大的岸邊玩。通過接觸水,還可以促進(jìn)孩子感官的發(fā)育。
玩水不一定只在河邊和海邊進(jìn)行。夏天在院子里的一角或樓房里的陽臺上放上大大的澡盆,裝滿水,也可以玩?zhèn)€痛快。其實公共澡堂或家里的浴室也是很不錯的玩水場地。玩水的時候可以拿空洗發(fā)水瓶、小鍋、鋁盒或塑料桶等日常生活中常見的東西當(dāng)玩具,這樣孩子會覺得更有意思。如果再放點沐浴露,弄出許多泡泡就更好了。
需要注意的是,在孩子玩水的時候大人絕對不能撒手不管,因為再淺的水也有可能釀成悲劇。如果看孩子玩得開心,就轉(zhuǎn)身離開,去做別的事情,那是非常危險的。
我在美國的時候,有一次在后院里擱了一個塑料游泳盆,放了約5公分左右高的水,讓剛過周歲的二女兒在里面玩。因為水淺,我想即使孩子跌倒了也不會有危險的,所以我在廚房里準(zhǔn)備晚餐,同時每隔二三分鐘看一下孩子。看了第一眼覺得沒有什么異樣,轉(zhuǎn)身繼續(xù)干活。當(dāng)我再一次看孩子的時候,忽然發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)跌倒了。就這短短的2分鐘時間里她已經(jīng)被灌了很多水!這次可怕的經(jīng)歷提醒家長,一定要在有大人監(jiān)護(hù)的情況下才可以讓孩子玩水。
我們經(jīng)常在大眾浴池里看到哭個不停的孩子,而媽媽卻不管不顧地拽住孩子使勁地搓洗。有的孩子在家里一聽到洗澡就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,這是因為愛干凈的媽媽總給孩子使勁搓洗的緣故。孩子洗澡的重點應(yīng)該是玩水,而不是搓洗。孩子特別討厭洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里,所以給孩子洗頭的時候一定要小心。媽媽應(yīng)該告訴孩子:"媽媽會小心地幫你洗頭,不會讓洗發(fā)水流進(jìn)你眼睛里。"并且一定要真的小心才行。
孩子洗澡時還可以在浴盆里放上空杯子或塑料盆等器皿,這樣孩子在洗澡時就能邊玩邊學(xué)會體積的概念。根據(jù)皮亞杰(Piaget)的研究,學(xué)齡前的孩子認(rèn)為器皿不同,裝水的量也會不同。假定A和B兩個一樣的杯子里裝了同樣分量的水,然后把B杯里的水倒進(jìn)細(xì)長的C杯里,這時候孩子會毫不猶豫地說C杯里的水多,如果再把C杯里的水倒進(jìn)寬大的D杯里,孩子又會說D杯里的水少。所以,洗澡時玩各種大小和樣式不一樣的器皿有利于孩子掌握有關(guān)體積的知識。
洗澡盆里還可以放些羽毛、乒乓球、木塊、珠子、勺子等重量不一、能浮起來的或沉下去的東西,這也有利于孩子理解物體的不同性質(zhì)。
讓孩子自己動手洗頭或洗澡比較好,這樣做可能比媽媽替他做要多花些時間,而且很麻煩,但這有利于培養(yǎng)孩子的自主性。
孩子玩水不但有利于形成水的概念,還有利于培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。媽媽在洗衣服或在廚房里忙碌的時候,有的孩子想幫媽媽干些活,孩子的這種想法也有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然,孩子很多時候都是在幫倒忙,但不能因此辜負(fù)孩子的好意。如果孩子洗的衣服不干凈,大人可以偷偷地重新洗一遍;如果孩子想洗碗筷,可以先把易碎的碗碟拿開。這樣孩子長大以后才愿意做家務(wù)。
此外,還可以讓孩子給玩具娃娃洗澡或洗玩過家家時用過的玩具。這可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時還可以培養(yǎng)他們的想象力。