第一章:有目標(biāo)才有動(dòng)力——明確目標(biāo)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提

世界上沒有懶惰的孩子，只有沒有目標(biāo)的孩子！目標(biāo)就是方向，孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就有了奮斗的方向，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！否則，孩子在學(xué)習(xí)中就只能處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，根本談不上主動(dòng)去學(xué)習(xí)。樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提！

1．想爬山的人，才能到達(dá)山頂想爬山的人，才能最終到達(dá)山頂。

學(xué)習(xí)也一樣，如果心中沒有“山”這個(gè)目標(biāo)，又怎么會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？要想讓孩子主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)，就必須讓孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)！這個(gè)目標(biāo)必須是孩子愿意實(shí)現(xiàn)的，而不是父母強(qiáng)加給孩子的！

沐沐是我家的孩子，今年7歲，上小學(xué)2年級(jí)。就像所有的媽媽一樣，沐沐的媽媽堅(jiān)信自己的孩子是世界上最聰明、最可愛的孩子！當(dāng)然，她認(rèn)為自己有充分的理由證明自己的觀點(diǎn)。沐沐3歲的時(shí)候，媽媽給沐沐出了一道數(shù)學(xué)題：小明和同學(xué)們站成一排，共十個(gè)人，小明的左邊有5個(gè)人，那么，小明的右邊有幾個(gè)人？

“4個(gè)人！”沐沐毫不費(fèi)力地就喊出了答案。

“為什么呢？為什么是4個(gè)人？”媽媽很驚奇地問，她似乎不相信兒子能這么快就得到正確答案。雖然這是一道在成人看來很簡(jiǎn)單的問題，可孩子畢竟才3歲，剛在幼兒園學(xué)完了“十以內(nèi)的加減法”?！爱?dāng)然是4個(gè)人啊，一共10個(gè)人，小明左邊是5個(gè)，小明算一個(gè)，他右邊不就是4個(gè)人嘛！“沐沐的思路很清晰。

“哇，寶貝，你太聰明了！”媽媽激動(dòng)地抱住了沐沐，從此，她堅(jiān)信自己的兒子是世界上最聰明的孩子。當(dāng)然，一個(gè)媽媽認(rèn)定自己的孩子最可愛是不需要任何理由的。可是，這個(gè)最聰明、最可愛的孩子現(xiàn)在卻成了媽媽最頭疼、最麻煩的孩子。

“也不知道為什么，現(xiàn)在沐沐特別懶惰。在家做作業(yè)，總是磨磨蹭蹭的，小動(dòng)作特別多。20分鐘的作業(yè)，非得磨蹭一個(gè)小時(shí)才完成。學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不主動(dòng)，你催一催，他動(dòng)一動(dòng)，恨不得揍他一頓。對(duì)于學(xué)習(xí)，他就是不上心！“沐沐的媽媽一提起孩子的學(xué)習(xí)就心急火燎的?！般邈逯詫W(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極，是因?yàn)樗麑?duì)于學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，也就是說，他還不知道為什么要學(xué)習(xí)，而只是一天到晚在應(yīng)付一大堆枯燥的作業(yè)，怎么可能會(huì)讓他主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？“對(duì)于沐沐的問題，我說出了自己的想法。

“也不是沒有目標(biāo)??！我天天給孩子說必須出人頭地，這目標(biāo)還不明確嗎？我還經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作?！般邈宓膵寢屨f。