第二節(jié)識五官大訓練：寶寶的鼻子、眼睛在這兒

這個階段，寶寶處在“發(fā)現(xiàn)”階段，隨著認知能力的發(fā)育，寶寶不但發(fā)現(xiàn)了一些物品，還發(fā)現(xiàn)了“自己”。這時的寶寶已經(jīng)認識了自，己的身體部位，認識了自己的五官，眼睛、鼻子等，還認識了自己的小手、小腳。

據(jù)老爸老媽說，寶寶認識“自己”的第一步，就是把自己和自己以外的東西區(qū)別開來。如果在一周歲之前的不很好地培養(yǎng)寶寶認識自己的能力，那么此后寶寶往往就不能意識到自己的手指和身邊玩具的區(qū)別。因此，教是寶寶意識到自己身體是最原始的自我意識，也是人生過程中形成自我意識的基礎。

年輕爸媽須知

隨著認知能力的發(fā)育，寶寶已經(jīng)能在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己，并且與這個新伙伴聊天，照鏡子時會笑，用手摸鏡中人，而且，還能看著鏡子指出那兒是自己的眼睛，哪兒是自己的小嘴巴。那么，這時你可千萬不要不耐煩喲，這可是寶寶學習認識自己的第一步，你一定要耐心地培養(yǎng)他。

寶寶長到9個月大以后，在認知智能上已經(jīng)可以認識自己的身體部位，并且能夠對自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等認識的很清楚，在大人的提問已經(jīng)可以指出來，如果你問“你的手呢？”寶寶會把兩手一伸向你示意一下，你問“你的鼻子呢？”寶寶會用小手摸一下自己的鼻子，嘴里還不停的叨咕著“嗯、嗯”的。這說明寶寶的認知能力已以攀上了一個新臺階，你一定要抓住機會多培養(yǎng)。比如，在教寶寶認識五官的游戲時，你可以將自己的臉貼近寶寶的臉，用手握住寶寶的手，并緩緩放在自己的臉上，讓他摸摸你臉上的各個部位。摸到哪兒就輕輕地對他說：“這時我眼睛，摸摸我的眼睛。”接下來，摸到哪兒就仿照上面的說法，如“這是我的鼻子，摸摸我的鼻子，看看我的……”

一些老爸老媽說，再讓寶寶學習指認五官的時候，可以通過視、聽覺和動作的訓練，提高寶寶的認知能力及社會交往能力，訓練寶寶雙眼的協(xié)調能力；還能使寶寶接受觸覺的刺激，發(fā)展的感知覺。并且，在教寶寶認識的過程中，又能使寶寶熟悉爸爸媽媽的聲音，以促進親子感情。

等寶寶認識了你的五官后，就可以教他認識自己的。開始時，你可以拿寶寶手放在他自己的臉上，然后說“摸寶寶的眼睛，這是寶寶的眼睛；摸摸寶寶的鼻子，這是寶寶的鼻子……”

如此，耐心地教導，使寶寶能逐步能指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”“口”等各個部位。

讓寶寶學會指認五官，還以可以通過照鏡子的方法?？梢詫⒈е鴮殞氄驹诖箸R子前，告訴寶他“鏡子里也有一個娃娃。”并指點寶寶的五官。先讓寶寶指著鏡子里娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，再一一對照著學認自己臉上的各個部位，一一的指出來。熟練以后不用鏡子教，寶寶就能指認自己的五官了。

也可以讓寶寶抱著布娃娃，告訴他：“親親娃娃，抱抱娃娃”然后，點著布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，讓寶寶仔細的認識布娃娃的五官。此外，也可以通過說兒歌，比如：“捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵軟軟，摸摸眼睛圓圓，指指嘴巴笑得真甜。”而且，也可以通過識字卡的方法讓寶寶認識：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。