隨著獨(dú)生子女政策在中國(guó)的推行，目前大多數(shù)城市家庭都是“四二一”結(jié)構(gòu)的家庭模式，即四個(gè)老人、一對(duì)父母、一個(gè)小孩子。作為全家人的中心，孩子自然集萬千寵愛于一身，成為命運(yùn)的嬌兒。隔代親是一種特殊的感情，這種感情如果沒有當(dāng)祖輩的經(jīng)歷是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的。面對(duì)孫輩，很多祖輩都無法學(xué)會(huì)說“不”，更沒有辦法在孫輩承歡膝下，提出無理要求時(shí)學(xué)會(huì)拒絕。他們知道自己溺愛孩子不對(duì)，但是，面對(duì)可愛的孫子孫女，往往“俯首甘為孺子?！?，心甘情愿地為“小王子”、“小公主”們做牛做馬，有求必應(yīng)，成為可憐又可悲的“點(diǎn)頭蟲”。

心理學(xué)家指出，祖輩溺愛孩子的原因，和他們內(nèi)在的心里需求大有關(guān)系。人老了，心理上也會(huì)趨向于小孩，即所謂的“老小孩兒，小小孩兒”，老人家希望得到子女們的安撫和理解。但是同時(shí)，成人的理智也讓他們明白這是不可能。因?yàn)闊o法坦然地面對(duì)自己“內(nèi)在小孩”的需要，于是將它投射到真正的小孩——孫輩身上，從而進(jìn)行無限度的溺愛。于是，像咪多爺爺這樣的祖輩就出現(xiàn)了，他們一切以孩子的快樂為標(biāo)準(zhǔn)，從不指責(zé)孩子的過錯(cuò)，因?yàn)檫@其實(shí)也是他們內(nèi)心中渴望的得到的慰藉。

我們經(jīng)常呼吁加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行思想品德方面的教育，但是是否也想過給祖輩們開辦一場(chǎng)關(guān)于“溺愛導(dǎo)致犯罪”的座談會(huì)呢？什么樣的教育，就有什么樣的人才。溺愛出來的“小王子”、“小公主”即使是沒有走上犯罪道路，長(zhǎng)大后也會(huì)成為自私自利、唯我獨(dú)尊的人。這樣以自我中心的孩子在將來的生活中，容易缺失朋友，也無法適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，最終成為失敗者。

隔代教育，解除了年輕父母的后顧之憂；隔代教育，滿足了祖輩含飴弄孫的需求；隔代教育，打造三代同堂的其樂融融；對(duì)待孫輩的無法拒絕，是隔代家長(zhǎng)溺愛孩子的溫床。祖輩的無條件疼愛，寵壞了家里的“小王子”、“小公主”。那么，怎樣將祖輩的溺愛降低到最低程度呢？這就需要年輕的父母與祖輩們進(jìn)行實(shí)之有效并有理有據(jù)的溝通。只要兩代家長(zhǎng)很好的進(jìn)行交流，將長(zhǎng)者的智慧和耐心與年輕人的新銳與果斷有機(jī)地結(jié)合起來，作到最佳的育兒配搭，中國(guó)新一代的“小王子”、“小公主”就有希望走出自私，走出狹隘，邁開流星大步，朝著成功的方向一路狂奔。