與三種內(nèi)感官直接相關(guān)的是眼球的運(yùn)動(dòng)：往上看是視覺、平行方向是聽覺、往下看是感覺。所以在與對(duì)方交流時(shí)注意觀察對(duì)方眼球多在什么位置運(yùn)動(dòng)，是一種快速判斷對(duì)方所屬類型的方法。從而調(diào)整自己說話做事的速度及側(cè)重點(diǎn)，這樣與之溝通交流，會(huì)事半功倍。

看到這里，范斯特豁然開朗：“快”并不是對(duì)每個(gè)人都適用的。對(duì)于不用類型的人要用不同的方法去對(duì)待。比如自己，明顯是偏重內(nèi)視覺，如果用自己的慣用的語速和方式去和麥悠那樣的慣用內(nèi)感覺的人交流，那溝通的效果一定會(huì)大打折扣。反之，如果自己在和感覺型的人交流時(shí)能多加注意，放慢語速，多給對(duì)方一些肯定，讓對(duì)方感受到充分的尊重，相信溝通效果會(huì)好得多。

他終于明白，自己就像是早起的鳥，而麥悠則是晚起的蟲子。從各自的立場(chǎng)而言，兩人都沒有問題。自己之所以替麥悠著急，不過是在用“鳥”的標(biāo)準(zhǔn)去要求“蟲子”罷了。

后發(fā)箴言

做人、做事都是一樣的道理：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。想要走得更高更遠(yuǎn)，就一定要選擇一個(gè)最適合自己的走路方式。急著做事情的人，往往缺少思索的時(shí)間。

二、你是早熟的青蘋果，我是晚熟的紅蘋果！

劉暢，7歲，身體健康，聰明伶俐。但是身體平衡感極差，經(jīng)常會(huì)走路無故跌倒，撞到家具的邊角等。今年進(jìn)入小學(xué)開始學(xué)習(xí)寫字，無論怎樣認(rèn)真用心，他的字總是會(huì)寫到格子外面。父母家人為此都非常納悶，又擔(dān)心又著急。劉暢在家人的帶領(lǐng)下到兒童醫(yī)院接受了一系列的檢查，最后確診為——感覺失調(diào)綜合癥，而病癥的起因是幼兒時(shí)期爬行不足。

原來，小劉暢是家里唯一的小孩子，一出生就被全家人當(dāng)成寶貝一樣的寵起來。每天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆輪流把他抱在懷里，背在背上，更不用說家里還有一堆愛心泛濫的親戚們。在典型的6 1家庭環(huán)境下，小劉暢幾乎沒有任何爬行的機(jī)會(huì)。

而當(dāng)他剛剛能夠走路的時(shí)候，家人更是直接就讓小劉暢直立行走，小劉暢也非常聰明，不負(fù)眾望，很快便學(xué)會(huì)了走路。于是，占據(jù)寶寶發(fā)育過程重要一環(huán)的爬行被直接忽略，為日后孩子的成長(zhǎng)埋下了隱患。