兩個學徒聽了都流露出很期待的表情，師傅接著說道：“我給你們的任務就是去市場給我買一些黃豆回來?！?/p>

甲徒弟一聽，心想：太簡單了，我馬上就能辦好。于是他搶先說道：“我馬上就去買回來?！比缓筠D身就出門往市場跑去。

乙徒弟卻并不著急出去，而是拿出一張紙和一支筆，然后問師傅：“請問師傅是要生黃豆還是熟黃豆？如果是熟黃豆是要煮的還是煎的？總共需要多少黃豆？是把所有黃豆都裝在一個袋子里，還是要按照一定的重量分裝好？……”他問完所有的問題，并且都記在紙上，才往市場出發(fā)。

甲徒弟到了市場才想起黃豆還要分生的和熟的，于是他又跑回家問師傅，然后又想起不知道師父到底需要多少黃豆，他又跑回家一次……就這樣來來回回跑了好幾次，甲徒弟才買好師傅要的黃豆回到家里。而乙徒弟因為之前就問好了所有的問題才去市場，所以一次就按照師傅的要求買好了黃豆回到家里。乙徒弟雖然后出發(fā)，卻比甲徒弟提前很長的時間完成了任務。故事的結局可想而知，乙徒弟順利出師了，而甲徒弟還得跟著師傅繼續(xù)學習。

這個故事帶給麥悠的影響很大，她覺得無論做什么事情都是這個道理。每個人都有自己習慣的表達方式，一句話說出來，如果不問清楚，可能聽的人只理解到說話人一半的意思，甚至完全有可能說話的人是一個意思而聽的人聽到的是另外一個意思。多問幾句，問清楚，并不會耽誤太多的時間，卻可以最大限度地保證不會做無用功。

而不做無用功正是最好的提升效率的方法。雖然麥悠總是慢慢地做事，但是她在做事之前已經問得比較清楚，很少做無用功，不用返工，所以看起來她總是能又快又好地完成任務。這是很多新人很難做到的，或者說容易忽略的。很多新人因為急于表現自己，往往就會犯甲學徒的錯誤，結果總是適得其反。

同時，在每做完一件事情之后，麥悠會主動詢問，自己完成的效果，還有沒有什么需要補充的。如果對方回答自己一切OK，她還會再主動問還有沒有什么其他事情是自己可以做的。

在這樣的過程中，麥悠留給同事們的印象越來越好。試問，有誰會討厭一個做事又認真又快，還勤快地愿意主動要求做事情的人呢？