如果你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的都不是庫存，而是能給你帶來利潤的知識，你的薪酬就會翻番！如果你學(xué)了太多的庫存，你的成本就會大大增加，你就不會有更好的利潤。

判斷你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是不是“利潤學(xué)習(xí)法”，來自于你自己的規(guī)劃和選擇。

你今天需要會計知識，可是又不懂，你就考個會計證去，你掌握了會計的技能，你就能賺很多錢；

你明天需要營銷能力，你就去參加營銷方面的培訓(xùn)，你有了營銷能力，又能賺到很多錢；

后天你需要管理團(tuán)隊，你就去讀那些管理咨詢方面的書，你懂管理學(xué)了，賺到的錢會更多；

……

這樣的學(xué)習(xí)，每一步都沒有庫存，產(chǎn)生的都是利潤，利潤加利潤加利潤產(chǎn)生滾雪球效應(yīng)，最終你就獲得高薪職業(yè)了。

為什么很多富豪的學(xué)歷都不高？像牛根生、潘石屹這些商界精英，早年并沒有太高的學(xué)歷，可是卻能把企業(yè)做得很成功，難道他們沒有學(xué)習(xí)嗎？

不，他們無時無刻不在學(xué)習(xí)，他們待在學(xué)校里的時間比較短，不像我們的大學(xué)生養(yǎng)成了“庫存學(xué)習(xí)法”的習(xí)慣，他們很早就踏入社會，按照商業(yè)社會的標(biāo)準(zhǔn)，很早就學(xué)會了“利潤學(xué)習(xí)法”，他們的學(xué)習(xí)效果反而更好。

大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)了那么多東西，可惜都沒有用，都是庫存，踏入社會還得“清空內(nèi)存”，重新學(xué)習(xí)。

所以，大家一定要把“學(xué)習(xí)”的概念定義好--上課是學(xué)習(xí)，實習(xí)是學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)班是學(xué)習(xí)，真正的工作也是學(xué)習(xí)，所有都是學(xué)習(xí)。　　學(xué)習(xí)是一個很大的概念，只要你活在這個世界上，你就要學(xué)習(xí)。

在任何層面的“學(xué)習(xí)”上，只要你能堅持“利潤學(xué)習(xí)法”，持續(xù)3年以上，不管你先天條件怎么樣，你都會很厲害。

高薪職業(yè)三部曲

明白了學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，如果你能夠堅持“利潤學(xué)習(xí)法”，你就會經(jīng)歷高薪職業(yè)的“三部曲”。

具體來說，高薪職業(yè)的發(fā)展分成“三部曲”：員工階段、管理者階段和企業(yè)家階段。

員工階段對應(yīng)著“點(diǎn)”的問題，管理者階段對應(yīng)著“線”的問題，企業(yè)家階段對應(yīng)著“面”的問題。

你大學(xué)畢業(yè)初次來到一家企業(yè)，你只能幫助企業(yè)解決一個“點(diǎn)”的問題--比如你是工程師，就解決研發(fā)的問題；你是銷售人員，就解決銷售的問題；你是會計，就解決財務(wù)問題。

當(dāng)你把企業(yè)“點(diǎn)”的問題解決得比較好，你會晉升為部門經(jīng)理，進(jìn)而晉升為研發(fā)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)，這時候你開始解決企業(yè)“線”的問題。

你要解決的研發(fā)問題，是企業(yè)的所有研發(fā)問題；你要解決的銷售問題，是企業(yè)所有的銷售問題；你要解決的財務(wù)問題，是企業(yè)所有的財務(wù)問題。達(dá)到這個階段，你就進(jìn)入了高薪職業(yè)的管理者階段。

我們說過，你的薪酬取決于你為企業(yè)創(chuàng)造了多少價值。當(dāng)你解決的是“點(diǎn)”的問題時，你拿到的薪酬就比較少；當(dāng)你能為企業(yè)解決“線”的問題，你的薪酬就會變多。

當(dāng)你能夠跨部門跨專業(yè)為企業(yè)服務(wù)，你就會進(jìn)入高薪職業(yè)的企業(yè)家階段，這個時候你開始解決企業(yè)“面”的問題。

你做到任何一家公司的分公司總經(jīng)理以上的職位，面臨的都是“面”的問題--采購、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、人力資源、財務(wù)……所有這一切你都要管。這個時候你的薪酬就會更高，因為你是在戰(zhàn)略層面上為企業(yè)創(chuàng)造價值。

進(jìn)入這個階段的企業(yè)家有兩種：一種是職業(yè)型企業(yè)家，打工打到一定程度，當(dāng)上了總經(jīng)理，比如李開復(fù)、衛(wèi)哲；另一種是創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家，自己創(chuàng)立企業(yè)，解決“面”的問題，比如蓋茨、馬云、俞敏洪。

無論哪種類型的企業(yè)家，這個階段他們都需要綜合考慮企業(yè)的問題，要從“面”- “線”- “點(diǎn)”的維度去處理問題。當(dāng)然，他們的薪酬也會高到令人吃驚的程度。

我們贏鼎教育也是從這三個層面去幫助中國大學(xué)生解決就業(yè)問題的。