每周二的談話，讓我和海希建立起了一種很默契的感情。每次看見他，我心中都會涌起母性的情感，可能是因?yàn)樗呛稚囊獯罄劬λ髀冻龅幕炭?，可能是他每次溫柔依偎在我的身邊流露出的安靜。

海希的煩惱實(shí)際上很簡單，他需要適應(yīng)的時(shí)間、需要周圍人有耐心聽他說的話、需要人們理解他。他需要安全感和穩(wěn)定，當(dāng)一個(gè)環(huán)境表現(xiàn)出不友好的時(shí)候，他會立刻選擇用“使脾氣”來應(yīng)對。這個(gè)敏感而驕傲的家伙需要一個(gè)廣闊的、耐心的、包容他的環(huán)境。

想想，孩子們的要求真的不高，他們無非就是希望能有人花點(diǎn)兒心思弄懂他們的想法，無非就是希望大人們能夠耐心一點(diǎn)兒?？墒俏覀儯瑓s是那么的苛刻。我們不允許孩子們說不清楚的話，拿成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，不給他們犯錯(cuò)的機(jī)會。

海希總讓我想起《小王子》里的一句話：大人怎么也不能明白我們的意思，而我們也懶得給他們解釋。［成年人往往用自己的思維方式去理解孩子們的語言，所以經(jīng)常不能明白孩子的真正想法，而孩子也沒有辦法解釋清楚自己的想法，所以交流障礙就會越來越嚴(yán)重。］

海希又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗心軌蚶斫馑⒅С炙母改?。看著海希長長的睫毛，我迷失在他的目光中。我不知道還有多少孩子因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ銐虻臅r(shí)間和耐心而被忽視，他們都在哪里？

可愛的海希每次見我之前都會把弄個(gè)頭式。他媽媽告訴我，每周二他都說：“今天我要弄弄頭發(fā)，今天是我和蘭海的約會?！?/p>

人活著有很多的角色需要扮演。比如我吧，父母面前是女兒的角色，工作中是教育者的角色，和朋友們一起是伙伴的角色。

而每個(gè)周五，是屬于“我”的角色。

我喜歡在這個(gè)上午享用一次慢悠悠的早餐，坐在咖啡館臨窗的位子，看著大街上的人來人往，讓自己慢下來，讓自己的思想隨著彌漫在空氣中的咖啡香味而自由飄散。聽到一陣淅瀝聲，我才發(fā)現(xiàn)天上下起雨來。雨順著屋檐滴落，恰恰縱容了我的思想。

第一次我和孩子們在世界通識的課堂上討論藝術(shù)時(shí)，他們說藝術(shù)就是雨聲，無論大小都在滋潤著每個(gè)人的心田。這場雨，讓我聯(lián)想到了那場雨，那場在深圳的大雨。

去年夏天，我們帶著一群北京孩子去深圳--一座著名的移民城市。

天氣一直晴朗的深圳，像是刻意安排了一場大雨迎接我們，從上午就開始下雨。由于天氣原因，我們一出機(jī)場就直接被送往基地了，根本沒有時(shí)間執(zhí)行策劃案中相互認(rèn)識的這一程序，以至于無法在第一時(shí)間與深圳的孩子們交流。

孩子們嘰嘰喳喳地坐上大巴，不一會兒，都昏昏欲睡、漸無聲息。我閉著眼睛，卻無法入睡。這是我們第一次把暑假活動(dòng)的營地設(shè)在外地。這次活動(dòng)的目的有兩個(gè)：一個(gè)是擴(kuò)大孩子的朋友圈，讓他們能與不同文化背景的人溝通，這也是為他們將來國外行走打基礎(chǔ)；二是通過各種挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓孩子們迅速建立不同文化背景下的團(tuán)隊(duì)，提高孩子們解決問題的能力。

孩子們將要面對的世界是多元社會文化背景的。哈佛大學(xué)的校長提到，在21世紀(jì)，一個(gè)有教養(yǎng)的人需要了解整個(gè)世界，不能存在對任何地區(qū)、任何民族的偏見。孩子們所看到的世界不會在將來的某一天突然寬闊起來，而是從小的積累?？蛇z憾的是現(xiàn)在孩子們每天拼命積累的只是學(xué)科方面的“深度”，對社會的了解幾乎為零。所以，我們每次活動(dòng)都想辦法讓孩子們能夠與不同文化背景的人在一起相處，從現(xiàn)在開始擴(kuò)展他們的生活寬度。從每次活動(dòng)的主題變化到課堂和營地中的“混齡”安排，我們都希望創(chuàng)造出一個(gè)能讓孩子們之間相互交叉、相互感染的環(huán)境。