十天前這些把我們丟在大雨中不聞不問(wèn)的孩子們，這些南北差距巨大的孩子們，今天表現(xiàn)得如此出色，能夠如此和諧地合作，這讓我欣慰。掌聲一次次回蕩在房間里，我留神關(guān)注著周?chē)母改競(jìng)?，顯然他們也很難相信眼前這些孩子居然能夠討論關(guān)于“饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)”的大話題。

會(huì)議結(jié)束后，我陷入父母?jìng)兊陌鼑?。激?dòng)的父母?jìng)冇刑嘁苫?，我忙于不同?wèn)題的應(yīng)答之中。突然出現(xiàn)一個(gè)尖銳的質(zhì)問(wèn)：“老師，為什么我孩子就只能拿第三??？這太不公平了！是不是我打電話過(guò)來(lái)抱怨過(guò)，你們就報(bào)復(fù)我孩子啊？”

“您好，剛才的比賽我們是有嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，回頭你可以看看詳細(xì)評(píng)分表，而且評(píng)分規(guī)則都提前告訴了孩子們。所以，公平性上我可以保證。另外，這次會(huì)議從準(zhǔn)備到結(jié)束，都是孩子們獨(dú)立完成的，所以我們更應(yīng)該在乎他們努力的過(guò)程，而不是最后的結(jié)果。”

“你看，孩子都哭成那樣了，你們就是成心這樣。我們家孩子就是最棒的！”這個(gè)媽媽一邊說(shuō)，一邊殺出一條路走到孩子身邊，所有人都在一旁觀看。

“乖，你就是最棒的！”她走過(guò)去大聲地說(shuō)，拉著孩子的手徑直朝外走去。很明顯，這話是說(shuō)給我聽(tīng)的。但不出我所料，這孩子越哭越厲害。

“請(qǐng)您等一下?！蔽疑先r住怒氣沖沖準(zhǔn)備離開(kāi)的母親，“我想和您聊聊?！蔽覍?shí)在不想讓孩子覺(jué)得“第三”是個(gè)多么不恥的成績(jī)，我更不希望父母誤會(huì)了孩子的“哭泣”。

“你就別說(shuō)這么多了，明天我還要送他去參加挫折夏令營(yíng)呢！沒(méi)工夫和你在這里瞎聊！”嗓音繼續(xù)保持高調(diào)。

“您知道他為什么會(huì)哭嗎？”

“因?yàn)楸荣惤Y(jié)果不公平，所以哭?！彼氘?dāng)然地回答，將孩子拉到身前。

“我想不是這樣的?！蔽叶紫聛?lái)拉著孩子的手，開(kāi)始安慰孩子，［在這個(gè)環(huán)境中需要照顧孩子的情緒，需要考慮他面對(duì)自己媽媽這種行為的尷尬心情。教育工作者需要盡量避免孩子和父母因?yàn)檫@類(lèi)事情的發(fā)生而造成的隔膜。］

“我知道你不是因?yàn)檩斄瞬诺粞蹨I，對(duì)嗎？你掉眼淚是因?yàn)樯岵坏么蠹?，?duì)不對(duì)？你們營(yíng)長(zhǎng)昨天就告訴我你不想離開(kāi)大家，我還知道他們對(duì)你這個(gè)八歲的小家伙能完成自己的任務(wù)感到非常驚訝。媽媽剛才和蘭海說(shuō)話呢，不是吵架，不用害怕……”

我的聲音很輕，很輕。我抹掉孩子掛在臉頰上的淚珠，他看著我，嘴角微微觸動(dòng)，開(kāi)始向下彎，最后慢慢向上翹了起來(lái)。

“語(yǔ)凡！來(lái)，你們倆去我房間看看我有沒(méi)有什么東西忘拿了。”語(yǔ)凡很配合地和他走了?？粗麄兊谋秤?，我笑了。

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我開(kāi)始一段漫長(zhǎng)的演說(shuō)：“這位媽媽?zhuān)鋵?shí)孩子哭有很多原因。如果是因?yàn)楸荣惤Y(jié)果哭泣，這也是孩子一次體驗(yàn)‘失敗’的機(jī)會(huì)。您剛才提到了‘挫折夏令營(yíng)’，我想您還是希望孩子能夠經(jīng)歷一些困難來(lái)獲得成長(zhǎng)的。我們每個(gè)人在人生道路上總會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難，很多是無(wú)法預(yù)知的。我們一邊寵愛(ài)孩子，一邊又刻意給孩子創(chuàng)造出各種‘挫折’，而真實(shí)生活中所遇到的困難卻被我們推向門(mén)外。

但您有沒(méi)有想過(guò)，到底什么是挫折，您孩子獲得的第三名，到底是您不能承受失敗，還是他不能？就算剛才孩子是因?yàn)闆](méi)有獲得第一而掉淚，淚水中包含著不服還是遺憾？我們可以輸，但我們不能認(rèn)輸。學(xué)會(huì)從容地去面對(duì)戰(zhàn)勝自己的對(duì)手，去欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面對(duì)挫折后這些都需要我們?nèi)ブ攸c(diǎn)引導(dǎo)。父母有時(shí)為了安慰孩子，會(huì)貶低其他孩子或不經(jīng)意流露出對(duì)結(jié)果的不滿。這些細(xì)小行為都會(huì)被孩子觀察到，從而影響他們?cè)庥龃煺酆蟮男膽B(tài)。

我們應(yīng)該在引導(dǎo)孩子承認(rèn)對(duì)方勝利之后，與孩子一起對(duì)勝利者的成功進(jìn)行分析，和孩子一起分析為什么對(duì)方勝利，一起找到對(duì)方取勝的因素。最重要的是要讓孩子自己說(shuō)出勝利者獲勝的原因。

這樣，孩子不僅可以平靜地面對(duì)自己的失敗，更能從內(nèi)心中知道如何欣賞對(duì)方。等到他們長(zhǎng)大后會(huì)遇到各種競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中從容面對(duì)并欣賞對(duì)手，是他們?nèi)烁裢晟?、個(gè)人魅力的具體展現(xiàn)。在我們批評(píng)孩子心理承受能力差、經(jīng)受不了挫折時(shí)，我們能否捫心自問(wèn)，孩子需要的是僅僅吃苦和挫折本身，還是面對(duì)挫折之后的抗挫折能力和越挫越勇的斗志？”

全場(chǎng)悄然無(wú)聲。

我繼續(xù)說(shuō)道:“這次比賽，如果我們要讓父母?jìng)兛戳硕加X(jué)得好，我們肯定要事先安排，而如果為了每個(gè)父母都滿意，就不需要比賽了。社會(huì)不是這樣的，無(wú)法人為安排，每個(gè)人都有拿第一的時(shí)候，每個(gè)人也都有落后的時(shí)候。失敗不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣和心態(tài)。所以，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子正視自己的失敗，告訴他們現(xiàn)在雖然輸了，但你很努力，只要你找到失敗的原因并繼續(xù)努力下去，你一定會(huì)成功，我們?yōu)槟愕呐Χ械阶院?！?