講故事時間

和孩子一起閱讀《邊聽邊走》（The Listening Walk）的故事，作者保羅·肖爾茲（Paul Showers）。在這本書里，一個小姑娘和爸爸、狗狗“少?！币黄疬呑哌吢牎＿@個場景是在城市里，周圍充滿了各種各樣的聲音，有些聲音不是很悅耳，比如汽車的聲音、建筑工地施工的聲音、以及其他人為的噪音。還有另外一些更嘈雜的聲音：狗狗“少?！蹦_趾踏在人行道上的聲音，灑水車的聲音，公園里小鳥的聲音。這本書最后會讓讀者合上書，閉上眼睛，靜下心來，聽周圍時刻充滿的各種聲音。

你可能向孩子這樣介紹書：

我們一起來看看這本書中的小姑娘在和他爸爸、狗狗“少?！币黄鹕⒉綍r所發(fā)生的事情，去尋找她聽到的所有的聲音。留意一下，哪些聲音是我們以前聽到過的，哪些我們沒有聽過。

和孩子一起大聲朗讀這本書，讀的時候，隨時讓孩子重復書中小姑娘聽到的聲音。

閱讀完畢后，一起討論：

小姑娘聽到的聲音中，哪些是人為造成的？她還聽到了什么別的聲音？哪些聲音是你以前聽到過的？哪種聲音沒有聽過？

建議你花上一分鐘的時間，閉上眼睛，用心去聆聽你現(xiàn)在周邊的聲音，就像書中所建議的一樣。

還有另外一本適合大聲閱讀的好書，就是夏洛特·索羅托（Charlotte Zolotow）寫的《海岸書》（The Seashore Book）。在這本書中，小男孩問媽媽：“海岸是什么樣子的呢？”他住在山上沒有看見過海。媽媽很親切地向他描述了海灘上一天的情景，描述中包含顏色、聲音和景色。其中的文字和圖片都給這個安靜的故事渲染出一種祥和安寧的氣氛，讓小男孩和讀者閉上雙眼，就能感覺自己像在海灘上一樣。

你可以這樣向孩子介紹這本書：

我們現(xiàn)在要讀的這本書，是有關(guān)一個住在大山上的小男孩的故事，他從來沒有看見過大海，可是他的媽媽卻幫助他用意識想象在海濱上的感覺，讓他感覺自己真的身臨其境。好，我們一起來讀，留意小男孩想象之旅中所看到的，聽到的和感覺到的。