第二章 被偷（3）

    校領(lǐng)導(dǎo)住在同一個(gè)單元，這個(gè)單元也是專(zhuān)門(mén)為校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)建造的。下到二樓，同樣是一個(gè)女人來(lái)開(kāi)門(mén)。這回曹小慧不說(shuō)什么事，只說(shuō)自己是學(xué)校的教師，有重要的事要找周校長(zhǎng)。

    今天是休息日，周校長(zhǎng)家卻高朋滿(mǎn)座，熱氣騰騰。在客廳，有四五個(gè)人在和周校長(zhǎng)坐在一起說(shuō)笑，感覺(jué)像老朋友聚會(huì)。要不要進(jìn)去？曹小慧在客廳門(mén)口猶豫半天，還是決定不打擾人家。見(jiàn)周校長(zhǎng)疑惑了看她，曹小慧說(shuō)，周校長(zhǎng)，我找您有點(diǎn)事，您能不能出來(lái)一下。

    周校長(zhǎng)猶豫一下走了出來(lái)，把曹小慧和申明理領(lǐng)入小客廳。

    小客廳鋪了地氈，感覺(jué)是羊毛的，藍(lán)底紅花的圖案，透出一股逼人的高雅和富貴。要不要脫鞋？要不要進(jìn)去？當(dāng)周校長(zhǎng)再次和藹了要他倆進(jìn)來(lái)時(shí)，曹小慧才小心地邁上地氈。但地毯厚實(shí)的下陷感，讓她覺(jué)得自己的心也陷了下去。

    申明理像個(gè)罪犯，低了頭坐在那里一動(dòng)不動(dòng)?？磥?lái)只能靠她來(lái)述說(shuō)了。但剛開(kāi)口，所有的委屈卻一下涌了出來(lái)，幾乎來(lái)不及讓她控制，便嗚地一下哭出聲來(lái)。

    周校長(zhǎng)一連說(shuō)幾聲不要哭，有什么話慢慢說(shuō)?？床苄』劭薜脗模制鹕碛H切地拍拍曹小慧的肩，以表示安慰。曹小慧努力止住哭聲，但巨大的悲傷卻一時(shí)難以控制，抽泣和哽噎讓她難以說(shuō)話，也無(wú)法表達(dá)一個(gè)完整的意思。申明理咳一聲清一下嗓子，然后開(kāi)始敘述。

    周校長(zhǎng)坐回沙發(fā)上認(rèn)真聽(tīng)完，然后說(shuō)，這件事剛才保衛(wèi)處的同志打電話來(lái)，已經(jīng)向我匯報(bào)了一下，情況我也大致了解，你說(shuō)的和保衛(wèi)處說(shuō)的，有一定的出入。但不管怎么說(shuō)，發(fā)生了偷盜事件，保衛(wèi)處有一定的責(zé)任，至于打沒(méi)打人，我已經(jīng)指示他們徹底調(diào)查，如果真打了人，一定會(huì)嚴(yán)肅處理。

    周校長(zhǎng)的語(yǔ)氣很中肯，但曹小慧卻感覺(jué)不到周校長(zhǎng)說(shuō)了什么，好像是什么也沒(méi)說(shuō)，至少是聽(tīng)不出責(zé)備誰(shuí)，支持誰(shuí)，連個(gè)傾向性也沒(méi)有。曹小慧說(shuō)，他們打了人讓他們來(lái)調(diào)查，他們?cè)趺磿?huì)承認(rèn)他們打了人。如果真要調(diào)查，就應(yīng)該學(xué)校出面調(diào)查，這樣才能保證公證客觀。

    周校長(zhǎng)起身給曹小慧和申明理倒一杯水，說(shuō)，你想的沒(méi)錯(cuò)，你的心情我也能理解，但你沒(méi)站在學(xué)校的立場(chǎng)上看問(wèn)題。你知道，學(xué)校有職能部門(mén)，什么事什么部門(mén)來(lái)管，是有規(guī)定的。比如講課是你的職責(zé)，如果別人搶了你的講臺(tái)，那就是越位犯規(guī)。學(xué)校的保衛(wèi)處就是負(fù)責(zé)處理治安事件的職能部門(mén)，不讓他們處理，再讓誰(shuí)去處理。

    曹小慧滿(mǎn)腔的悲傷又轉(zhuǎn)化成了憤怒和焦急。周校長(zhǎng)這樣的口氣，這樣的解釋?zhuān)置魇窃诜笱芰耸?，分明是在哄三歲的小孩。太小看人了，我們?cè)贌o(wú)能再平民，也是碩士學(xué)位大學(xué)教師。保衛(wèi)處的確是處理治安事件的職能部門(mén)，但現(xiàn)在的問(wèn)題是和保衛(wèi)處發(fā)生了沖突，這事就應(yīng)該由學(xué)?；蛘叩谌絹?lái)處理，在法律上，也有回避的制度。曹小慧一口氣說(shuō)完這些，然后提出由學(xué)校紀(jì)委出面調(diào)查。周校長(zhǎng)不高興了說(shuō)，這種治安事件也不歸紀(jì)委來(lái)管，如果紀(jì)委出面，你就去找黨委書(shū)記，因?yàn)榧o(jì)委歸黨委管。再說(shuō)，你們不是報(bào)警了嗎，既然報(bào)警了，那就由警察來(lái)處理。但不管處理結(jié)果如何，學(xué)校都會(huì)尊重公安機(jī)關(guān)的意見(jiàn)，然后做出相應(yīng)的處理。

    感覺(jué)不僅是官腔，簡(jiǎn)直就是玩游戲，而且感覺(jué)周校長(zhǎng)是站在對(duì)立面或者把她當(dāng)成了敵對(duì)者。怎么就不能站在教師或者老百姓的立場(chǎng)上說(shuō)幾句話？記得有次大會(huì)上周校長(zhǎng)曾講過(guò)話，他的講話是那樣地鼓舞人心，雖然他的講話中心內(nèi)容就是兩句話，一是保障，二是服務(wù)，但聽(tīng)著卻讓人倍受鼓舞，感覺(jué)周校長(zhǎng)就是遠(yuǎn)航的舵手，就是一位慈祥的保姆甚至是母親?？涩F(xiàn)在怎么就變成了這個(gè)樣子，哪怕是為她做半點(diǎn)主，她心里也是個(gè)安慰。事情是報(bào)到了派出所，但被打的畢竟是你的職工，你的部下。一陣悲傷又涌向曹小慧的心頭。曹小慧爭(zhēng)辯說(shuō)，報(bào)派出所又有什么用，保衛(wèi)處的門(mén)口，就掛著治安派出所的牌子，派出所的人來(lái)，也得聽(tīng)他們的，他們?nèi)硕鄤?shì)眾，我們勢(shì)單力薄，你說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。