“我不知道你說(shuō)的是什么意思……不過(guò)，你找到畫(huà)春畫(huà)的家伙了嗎？”

“問(wèn)題畫(huà)作有三個(gè)特點(diǎn)。首先，這幅畫(huà)利用單純線條制造出的絕妙分割法，足以證明作者對(duì)于線、面和形態(tài)的認(rèn)識(shí)能力相當(dāng)出眾。其次，樹(shù)枝和圍墻置于畫(huà)面兩側(cè)的角落，而只描繪出低垂的柳枝，這是為了將全景延續(xù)到畫(huà)面之外，許多狹窄畫(huà)布難以表現(xiàn)的故事也隨之?dāng)U展出了畫(huà)面。還有就是女人漫不經(jīng)心的視線轉(zhuǎn)向后面，這點(diǎn)具有把觀者的視線立體地延續(xù)到畫(huà)面背后的效果?！?/p>

老人扶著書(shū)案，向前邁了一步。

“你找到思路和表現(xiàn)手法達(dá)到這種境界的生徒了嗎？還是猜到了什么？”

“我只是通過(guò)九點(diǎn)連線的題目考察生徒們對(duì)于線和面的屬性的理解程度，以及超越固定框架的果斷程度?？傊皇瞧胀ǖ乃疁?zhǔn)。通過(guò)自由的筆鋒和高度計(jì)算的分割點(diǎn)，無(wú)懈可擊的角度和精煉的筆鋒，繪制出的不是形象，而是心靈，這種水準(zhǔn)足以媲美首席畫(huà)員了?！?/p>

“你是在贊美那個(gè)畫(huà)禁畫(huà)的孩子嗎？”

老人的眉間流露出深深的皺紋，悶悶不樂(lè)地交換了雙腿，繼續(xù)說(shuō)道：

“這幅畫(huà)有著明顯的缺陷。禁忌的婦女置之于畫(huà)幅中央，并以破格的構(gòu)圖摧毀了圖畫(huà)署的嚴(yán)格樣式，還有隱藏于畫(huà)面的淫亂場(chǎng)面……這種人品不好、只知炫耀才華的孩子不能留在圖畫(huà)署，應(yīng)該到市井街巷去畫(huà)俗畫(huà)賣錢嘛?！?/p>

老人終生都在圖畫(huà)署度過(guò)，死也是圖畫(huà)署的鬼魂。如今看見(jiàn)忤逆圖畫(huà)署模式的怪異畫(huà)作，心情自然無(wú)法平靜。

“不要多說(shuō)了，告訴我你猜出是誰(shuí)了?！?/p>

弘道感覺(jué)非常郁悶，感覺(jué)自己被逼進(jìn)了死胡同。老人肯定猜出了弘道心中的那個(gè)孩子，掩飾下去也無(wú)濟(jì)于事了。

“小人以為……有可能是申潤(rùn)?！?/p>

老人用布滿皺紋的手重重地拍了一下書(shū)案，緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“果然是這小子！平時(shí)他就搞那些歪門(mén)邪道，現(xiàn)在終于惹出了亂子?？萑M能出清水。不管才華多么出眾，如果情致不潔，那么畫(huà)出儀軌和御真[ 御真指的是為國(guó)王畫(huà)的肖像畫(huà)?！g注]也是對(duì)王室和大王的褻瀆！”

圖畫(huà)署作畫(huà)不但要求手法清潔，樣式固定，禮儀方面也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。如果確定了御真畫(huà)事，畫(huà)員們就要像參禪修道似的研墨清筆，務(wù)必做到心無(wú)旁騖。即便是寒冷的冬日，每天清晨也要沐浴齋戒，俯地參謁歷代國(guó)王的御真，做好心理準(zhǔn)備。御真畫(huà)事如此神圣，一個(gè)畫(huà)春畫(huà)的畫(huà)員焉能勝任呢？

“您打算在畫(huà)員會(huì)議上驅(qū)逐這個(gè)孩子嗎？”

老人閉著眼睛，用力咬著嘴唇。才華橫溢的弟子、自己為之奉獻(xiàn)終生的圖畫(huà)署的高潔樣式……兩者如冰如火，混亂地糾結(jié)在老人的內(nèi)心深處。

無(wú)論做出什么樣的選擇，都將令他終生抱憾，然而他必須在兩者之間做出抉擇。老人緊閉的雙眼在微微顫動(dòng)。

“明天早晨我去參加畫(huà)員會(huì)議。”

老人一字一頓地說(shuō)道。弘道的心涼了，宛如長(zhǎng)箭飛過(guò)，掀起了微風(fēng)。

九點(diǎn)連線的問(wèn)題核心就是“在給定框架中思考，還是擺脫固定模式去思考”。如果囿于給定的框架，只能不斷重復(fù)早已提示的標(biāo)準(zhǔn)答案，就像松鼠轉(zhuǎn)籮筐那樣原地打轉(zhuǎn)。新的思路和優(yōu)秀的創(chuàng)作卻要求粉碎框架，越過(guò)樊籬。

繪畫(huà)之根本在于線條。第一是線條，第二是線條，第三也是線條。通過(guò)線條，空間被分割、組合和連接。隨著分割出來(lái)的面，形態(tài)誕生了。