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第十篇 培育口齒伶俐好孩子的5點(diǎn)方法

好品格決定好未來 作者:江暉


第十篇 培育口齒伶俐好孩子的5點(diǎn)方法

任何人都有自己的想法,孩子也有自主地跟別人交流的愿望。能準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法,才能亮出最帥的自己,不僅能增強(qiáng)小朋友的自信心,更是構(gòu)建溝通力最簡單的途徑,只有亮出最好的自己,才能獲得成功的機(jī)會(huì)。

君君讓父母傷透了腦筋。因?yàn)樗粫?huì)說清楚自己的想法了。每次媽媽帶君君去商場或者超市,問他喜歡吃什么,他永遠(yuǎn)都是兩個(gè)字:隨便。等到媽媽根據(jù)自己理解買了吃的東西,君君看都不看一眼,問他為什么不吃,他說:“我不愛吃這個(gè)?!本灿小疤咸喜唤^”的時(shí)候,但往往是他說了一大堆,聽者還在云里霧里,不知道他到底要表達(dá)什么。面對(duì)說不出一句完整話的君君,起初爸媽安慰自己:孩子還小,這樣很正常,等長大一些自然就會(huì)說了。可惜,等君君上了學(xué),情況絲毫沒有好轉(zhuǎn)。到了小學(xué)畢業(yè),君君有機(jī)會(huì)作為特招生進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),需要面試,當(dāng)面對(duì)面試?yán)蠋熜枰v出自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),君君紅著臉,一句話不說,機(jī)會(huì)被別的小朋友搶走了。

君君的這種情況,在心理學(xué)上被稱為“失語行為”。除去先天因素,導(dǎo)致孩子失語的原因主要有三點(diǎn):一是父母曾對(duì)小朋友的行為做出過錯(cuò)誤反應(yīng);二是小朋友的要求被拒絕過;三是小朋友想引起別人關(guān)注,卻采用了錯(cuò)誤的方式。無論如何,不能亮出最好的自己,表達(dá)自己最好的一面,往往會(huì)讓孩子失去很多成功的機(jī)會(huì)。

先看第一種原因,小朋友笨嘴笨舌,做父母的非常焦躁。你很可能在聽他無法表達(dá)出意思時(shí),把他的話頭搶走,替他說完。其實(shí),你非但沒有幫助到他,還會(huì)加劇小孩的語言障礙。

比如,小朋友指著桌子上的鉛筆盒,你不要急著遞給他,先問清楚:“你是要鉛筆?還是要鉛筆盒?”在你語言的引導(dǎo)下,讓他自己說出想要什么?!斑@樣?那樣?你急死我啦,快點(diǎn)說行不行?”這又是明顯的錯(cuò)誤反應(yīng)。你一定要耐心,表現(xiàn)出你在認(rèn)真聽他說話,并且很感興趣。但是,可別只是面無表情地聽,你也要回應(yīng),比如點(diǎn)點(diǎn)頭。就算孩子用了十分鐘才說完一句話,你也要等他說完之后再說:“你是想說?.吧?我明白你的意思了?!贬槍?duì)第二種原因,明智的父母不會(huì)用“催促”來解決問題。當(dāng)小朋友的要求或想法被否定,他們的心里一定會(huì)失落,語氣會(huì)軟下來,甚至是結(jié)結(jié)巴巴。你應(yīng)該靜下心聽他講話,給他足夠時(shí)間。

第三種原因解決起來也不費(fèi)力氣。不要低估小朋友的思考能力哦,他們可能精確掌握了你的“軟肋”,故意用不說話,或是說話時(shí)拖延時(shí)間來引起你的注意。這就到了考驗(yàn)?zāi)隳托缘臅r(shí)候,你可以采取毫不在乎、若無其事的態(tài)度,小朋友看到你沒什么反應(yīng),就會(huì)明白“這招對(duì)爸媽不管用呢”。

5個(gè)方法培養(yǎng)口齒伶俐的小朋友。

方法1:你要當(dāng)個(gè)“話匣子”。

環(huán)境氛圍和父母的性格深深影響著孩子的語感,如果你想讓孩子能說會(huì)道,你在孩子面前就要表現(xiàn)得開朗豁達(dá),跟孩子愉快地談天說地。

方法2:多鼓勵(lì)小朋友與別人交流。

在孩子很小的時(shí)候,就引導(dǎo)他盡量習(xí)慣陌生環(huán)境和陌生的人。平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友參加社會(huì)活動(dòng),多讓小朋友和其他伙伴一起玩耍。父母的支持是小朋友前進(jìn)的最大動(dòng)力,他會(huì)覺得一切都很有趣、很美妙。

方法3:游戲中鍛煉小朋友的表現(xiàn)力。

愛玩游戲是小朋友的天性,因此你可以用游戲來培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。

首先,讓小孩表演給家人看,表演的節(jié)目沒有限定,可以是孩子擅長、熟悉的任何題材,兒歌、唐詩、舞蹈都可以。其次,你可以用一些玩偶、小熊仔代替觀眾,讓小朋友想象自己在舞臺(tái)上表演。你要盡量要求孩子認(rèn)真表演,以獲得“觀眾”掌聲。當(dāng)孩子表演完畢,他可以與臺(tái)下“觀眾”握手,再謝禮、閉幕。最后,慢慢擴(kuò)大“觀眾”隊(duì)伍,提升小朋友的信心。

方法4:幫助小朋友理順句子。

一句話有它的中心思想?!罢l,在什么地方,做什么”“某個(gè)東西是什么樣子的”“因?yàn)?.所以?.”這種句式應(yīng)該讓孩子多多練習(xí),講話的過程就是邏輯思維過程,既能鍛煉語言水平,又能提高思考能力。

方法5:允許小朋友發(fā)表不同意見。

堅(jiān)持自己的主張,具備很強(qiáng)的自主意識(shí),有百利而無一害。很多提出不同意見的小孩,本來能成為思想獨(dú)到的人,卻在你的阻撓下變?yōu)殡S波逐流的“庸才”。


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