第十二篇 好小孩具有好人緣

這一代獨生子女雖然能夠受到良好的教育，但由于小家庭之間的封閉、孤獨而不善交往。這一點，應(yīng)當引起年輕父母的足夠重視。

一些從小很有才華的孩子，就因為“不合群”，長大以后，一直“懷才不遇”，自感“英雄無用武之地”，不僅才華得不到發(fā)揮，而且一生總是“不順”；一些很善于處理人際關(guān)系的人，反而受到大家的歡迎，才能得到充分的發(fā)揮，自己也感到很快樂。任何人都不會喜歡性情乖戾、憂郁的人，大家都喜歡與快樂、熱情洋溢的人在一起。

如何幫助孩子建立良好的人際關(guān)系呢？你需要培養(yǎng)孩子的溝通力。

家長和師長的熱忱，會影響孩子和學(xué)生的情緒。

美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾，曾進行過“期望效應(yīng)”的試驗。他來到一所中學(xué)，選了一個十分普通的班級，臨走時，他興奮地告訴班主任：你們班上有18名學(xué)生很有培養(yǎng)前途。

羅森塔爾的熱忱影響了這位老師。從此，老師對這些學(xué)生特別關(guān)心，臉上總掛滿了微笑，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，總愛向他們提問?.高中畢業(yè)時，這些學(xué)生都考入了重點大學(xué)。當羅森塔爾再次來到這所學(xué)校時，笑了，他告訴老師，那次他只是隨便點了18個人，并沒有認真對他們進行分析，是老師對學(xué)生的熱忱、信任產(chǎn)生了今天的效應(yīng)。這個試驗說明，成年人的熱忱能改變孩子的命運。那么，家長應(yīng)該怎么利用期望效應(yīng)來鼓勵和培養(yǎng)小朋友的溝通力？

目示。爸媽或老師一個親切的目光會使孩子興奮不已。有的孩子因老師上課不看他而誤認為老師不喜歡他，使他感到傷心。

手示。不同的手勢表達不同的感情。拍拍肩膀，表示的是鼓勵和表揚；打屁股則是一種懲罰。許多幼兒園里的孩子、一年級的小學(xué)生，他們很需要家長、阿姨或者老師的撫摸，所以他們經(jīng)常圍在你周圍，這個時候你摸摸他的腦袋，他就會感到非常高興。到了高年級以后，在他表現(xiàn)好的時候，你不妨拍拍他的肩膀，表示對他的贊許和信任。如果小朋友溝通上有進步，作為家長要適當給予擁抱。

語示。即便孩子在溝通中，犯了童言無忌的錯誤，作為家長也不應(yīng)該過度批評，更應(yīng)該尊重他的自尊，不能在公開場合訓(xùn)斥，以免造成小朋友不敢說話的后果。你的行為會告訴小朋友，你尊重他，而如果你希望自己的孩子能夠與別人友好相處，受到別人的歡迎，就應(yīng)當讓孩子從小學(xué)會尊重每一個人，學(xué)會與別人溝通，打動別人的心。

親子小游戲推薦:

郵遞員-給孩子布置一些“舉手之勞”的小任務(wù)。讓他做“快遞員”去鄰居家（或熟悉的地方）借東西、送東西。比如，請他給鄰居送報紙、牛奶。在送去之前，你要告訴他基本的禮儀。如果孩子可以大膽地完成任務(wù)，父母一定要表揚。

家務(wù)事-7歲以上的孩子，可以安排他給物業(yè)打電話解決家中的一些小事。

主題活動-請小朋友邀請他最好的小伙伴到家中來玩，或安排特殊的外出活動、野餐、去動物園、參觀博物館等，由他自己設(shè)定主題。如果他能邀請成功，應(yīng)該給他一定的獎勵。

做個小記者-可以讓孩子走向人群，做一個小記者，采訪某處火熱的活動詳情等。

團隊活動-讓孩子們分組進行團隊活動，從小注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，同時還能讓孩子在比賽過程中獲得友誼。

周末家庭聚餐-利用周末舉行家庭聚餐活動，邀請你的鄰居或是朋友參加。當然，要選擇那些既不陌生又不太熟悉的朋友。你可以事先和孩子討論菜譜，然后把要購買的東西記好清單，讓孩子按照清單去超市購買；請他幫忙出主意，盡量讓他參與到聚會的設(shè)計過程中來；用餐時請孩子來充當服務(wù)員。

外出就餐-利用每一次外出的機會，不斷給予孩子一種信息：“我們要靠自己！我一定行！”在外就餐時，服務(wù)員通常會給每個客人倒茶，如果孩子想喝別的飲料怎么辦？不要急著幫他表達，鼓勵他通過自己的爭取換到一杯果汁。這之后，他就會勇敢地點菜、詢問洗手間位置等。自信心就是這樣在一次次的成功體驗中增強的。