一、在中國做田野考古工作，必須與中國的學(xué)術(shù)團(tuán)體合作。

二、在中國掘出的古物，必須留在中國。

畢士博接信后，立即回華盛頓向他的上司--弗利爾藝術(shù)館館長洛奇匯報，并將李濟(jì)贊揚(yáng)一番，終于達(dá)成一致意見。不久，李濟(jì)收到畢士博的回信，稱：“我們可以答應(yīng)你一件事，那就是我們決不會讓一個愛國的人，做他所不愿做的事”。[45]李濟(jì)對這個答復(fù)很滿意，于是辭去南開大學(xué)教職，于1925年初，加入畢士博等人的行列。李濟(jì)所提的兩個合作條件，開創(chuàng)了“既維護(hù)主權(quán)，又公平合作”，利用外資搞科研的先河，直接的收益不僅為后來著名的“殷墟第二、三次發(fā)掘的資金問題的解決”打下了基礎(chǔ)，更重要的是，為后來中國學(xué)者與外國學(xué)者的國際性合作樹立了堅實穩(wěn)定的坐標(biāo)。

李濟(jì)加入畢士博考古工作隊不久，清華國學(xué)研究院招聘天下一流人才的行動開啟，作為籌備處顧問的丁文江建議李濟(jì)去研究院，一邊任教一邊做研究工作，并把情況介紹給老朋友梁啟超。梁啟超深以為然，二人共同出面向清華校長曹云祥推薦，曹一聽李是哈佛博士，且正與美國人合作田野考古發(fā)掘項目，當(dāng)場表示這樣的人才實在難得，趕快請進(jìn)清華園。于是，時年29歲的李濟(jì)，以講師的身份出任國學(xué)研究院導(dǎo)師。

1925年6月15日，清華校長曹云祥正式宣布國學(xué)研究院教職員名單：

教授：王國維、梁啟超、趙元任、陳寅??；

講師：李濟(jì)；

助教：陸維釗（同年9月辭職，由趙萬里接任）、梁廷燦、章明煌；

主任：吳宓；

事務(wù)員：衛(wèi)士生；助理員：周光午。

如此精簡干練的教職員陣營，頗為校內(nèi)外同仁稱贊，向來以木訥寡言著稱的王國維更感欣喜，認(rèn)為此舉正合他早年關(guān)于治校之論述：“一校之中實行教授之人多，而名為管理之人少，則一校之成績必可觀矣！”[46]可惜的是，王氏此言，在日后的清華與全國教育界被視為蹩履和歪理邪說被無情地扔到垃圾堆中，代之而起的是一個龐大的官僚體制和管理隊伍控制的大學(xué)，其辦學(xué)成績自可想見。

從清華國學(xué)研究院整個聘任過程中可以看到，由于當(dāng)時中國學(xué)術(shù)界人數(shù)，特別是有名望的“海龜”不可多得，學(xué)者間的相互推薦和學(xué)者出身的校方負(fù)責(zé)人之認(rèn)同，發(fā)揮了交疊影響和作用。就整個導(dǎo)師隊伍論，此時的李濟(jì)雖有大師的身價，并且是研究院的五位導(dǎo)師之一，但后世士林卻沒有把他與王、梁、陳、趙“四大導(dǎo)師”并列而成為“五大”，究其原因，表面上看是他沒有前“四大”的教授頭銜，其實內(nèi)中還有更多復(fù)雜的原因與詳情，而這些詳情隨著歲月的流逝逐漸模糊淡遠(yuǎn)，成為后來剪不斷，理還亂的一樁歷史公案。[47]