首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，他們才會產(chǎn)生上進心。
　　
　　——蘇霍姆林斯基
　　
　　絕大多數(shù)家長都認為自己的兒子是聰明的，但一旦遇到其他男孩比自己的兒子在某一方面表現(xiàn)突出時，他們就會產(chǎn)生疑惑：我的兒子也很聰明啊，為什么比人家差那么多？其實，資質相差不多的男孩，在能力上表現(xiàn)出很大的差別，很可能是教育方法導致的。
　　
　　也就是說，即使擁有很高的資質，如果不能得到科學的指導和培養(yǎng)，那么也發(fā)揮不出多大的才智；而即使資質平平，只要經(jīng)過家長不斷的啟發(fā)和引導，那么也可能成為“天才”。
　　
　　如今許多家長都把“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話掛在嘴邊，他們熱衷于帶著男孩奔走于各種才藝訓練班之間。雖然這樣可以讓男孩在短時間內練就一些才藝，但如果這些才藝與男孩自身的優(yōu)勢毫不相干的話，那么他們學到的也只是一些表面膚淺的東西，對這些才藝真正的內涵則無法理解和認知。如此一來，學習這些才藝也只是在浪費時間，不具有任何實際的意義。
　　
　　所以，家長要盡早發(fā)現(xiàn)男孩在某一方面潛在的“優(yōu)勢能力”，然后有針對性地加以培養(yǎng)，讓他們的優(yōu)勢慢慢發(fā)展，最終變成一種強大的力量，去指導未來的人生之路。那么，究竟該怎樣發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)男孩的優(yōu)勢呢？
　　
　　方法1：要區(qū)別不同的年齡與生理特點進行優(yōu)勢培養(yǎng)
　　
　　由于生理上的一些原因，不同年齡段的男孩的優(yōu)勢能力是有所差異的。而有很多技能的學習都必須在孩子發(fā)展成熟之后才能達到更好的效果，反之就會出現(xiàn)拔苗助長的后果。比如說，男孩在對色彩、線條等還沒有達到一定認知程度時就讓他去學習繪畫，那么多半會以失敗告終，而且還會影響他們的積極性。這就是所謂的得不償失。
　　
　　方法2：從“游戲”開始培養(yǎng)男孩的優(yōu)勢
　　
　　最新的研究成果證實，大腦細胞直到死亡前都在不斷地進行分裂，所以，如果外界能給予大腦不斷的刺激，那么就會促進腦細胞的分裂和新細胞的生成。大腦最重要的養(yǎng)分來自于豐富的感官體驗，而通過游戲刺激又能為男孩提供最豐富的感官體驗，而且，游戲又是一種男孩本能的學習方式，所以開發(fā)男孩的大腦潛能可以從“游戲”入手。
　　
　　方法3：培養(yǎng)男孩的優(yōu)勢要因材施教
　　
　　瑞士心理學家發(fā)現(xiàn)，雖然人有四種不同的學習風格，但有一點卻很相似，那就是總是用自己最習慣的方式來學習，這樣效果才能達到最好。對于男孩而言也是如此，如果家長提供的學習方式和他們先天占優(yōu)勢的學習風格正好相吻合，那么他們學習起來自然會輕松又有效率，甚至還能達到事半功倍的效果。
　　
　　總而言之，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)男孩的“優(yōu)勢能力”必須兼顧到很多方面，諸如男孩本身的能力、興趣，加上環(huán)境與機會等等，同時也需要家長丟掉許多急功近利的心態(tài)，從細微處仔細觀察男孩的特點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的優(yōu)勢，然后加以積極的培養(yǎng)，這樣的教育方法才是最正確的。
　　
　　專家給父母的教子建議
　　
　　科學研究表明，如果男孩長大后能夠根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇職業(yè)，那么他們一般都會做出更大的成績。所以，家長從小便應該培養(yǎng)男孩的自身優(yōu)勢，這是一個長期的過程，一定要堅持下去，因為這對男孩一生的發(fā)展來說都是至關重要的。