余周周曾經(jīng)給林楊講過圣水的故事。那個(gè)她曾經(jīng)盡情扮演過的，來自《魔神英雄傳》的故事。

主管秋冬的女神和主管春夏的男神相愛了，眾神為了阻止他們就把兩個(gè)人化成了雕塑，分別把守著兩個(gè)不同的圣域——只是春夏之神的圣域大雪紛飛冰封千里，秋冬之神的圣域里熊熊烈火日夜不息。主角們爬雪山過火海，將兩位神明的信物交換，終于解救了冰深火熱中的群眾，任務(wù)完成，坐著彩虹橋前往魔界山更高的一層。

“后來呢？”

“呃？”余周周詫異地看了林楊一眼，“什么后來？后來他們?nèi)ゴ騽e的大魔王了啊。”

“我是說那兩個(gè)神仙，”林楊很認(rèn)真地盯著她，“他們后來……結(jié)婚了嗎？”

余周周揚(yáng)起頭，盯著天上零星的幾絲好像稀釋的蛋花湯一般的云彩，“不知道。”

“那這算什么結(jié)局啊。”林楊撇撇嘴。

“不過我覺得，應(yīng)該沒有在一起吧。”

“為什么？”

“因?yàn)椤庇嘀苤苄⌒恼遄弥?，然后把一個(gè)成語很沒有把握地吐出來，“不能……一錯(cuò)再錯(cuò)?！?/p>

林楊眼睛一亮，臉上霎時(shí)浮現(xiàn)了極為迷惑又崇敬的表情，只有短短幾秒鐘，馬上克制成了“沒什么大不了”的一貫神態(tài)。

只是他們誰也不知道這段愛情究竟錯(cuò)在哪里。如果原因是春夏之神不能愛上秋冬之神，那么為什么春夏之神不能愛上秋冬之神？

原因的原因，理由的理由，世界的背后一片漆黑。

林楊并不知道自己曾經(jīng)被跟蹤過。跟蹤人自然是他爸媽。當(dāng)初林楊申請獨(dú)自回家的理由是咨詢過余周周之后給出的——培養(yǎng)獨(dú)立性。當(dāng)然林楊知道他媽媽跟班主任的聯(lián)絡(luò)極為頻繁，自然不敢像余周周一樣胡謅八扯說是班主任的號召。

林楊的媽媽試著答應(yīng)了，然后拉著林楊爸爸一起跟在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偷瞄。

好消息是，她的寶貝兒子并沒有鉆進(jìn)游戲廳。

壞消息是，她的寶貝兒子的放學(xué)路上明顯不夠“獨(dú)立”。

“你說……我要不要跟楊楊談?wù)?？上次我跟他們班小張老師提過那個(gè)小姑娘的名字，后來可能老師把這事兒給忘了，我覺得有必要了解一下那孩子家里的背景……”

林楊爸爸笑了笑，“背景？了解那個(gè)干什么？”

“萬一那個(gè)小姑娘不是正經(jīng)人家的孩子怎么辦？就像當(dāng)初對面樓上那個(gè)小子，上次要不是我恰好下班趕到，他就要領(lǐng)著楊楊他們一幫孩子上游戲廳了……”林楊媽媽提起以前的事情，又有些激動(dòng)。

“你想多了，”林楊爸爸摟著妻子的肩膀，看著遠(yuǎn)處兩個(gè)小小的背影，繼續(xù)笑，“那個(gè)孩子看起來就很懂禮貌，你兒子不把人家?guī)牧司筒诲e(cuò)了?！?/p>

“那你說，楊楊是不是喜歡上人家那小丫頭了？”

“這還用說嗎？”

“那怎么行？你看你老是這個(gè)樣子，什么事情都不放在心上，他還這么小……”

“你自己都說了啊，”林楊爸爸笑容漸漸有些無奈，好看的眉毛像八點(diǎn)二十的時(shí)針和分針一樣耷拉下來，“他才7歲啊……”

7歲的矮小身體，迎著夕陽肩并肩的影子卻在身后被拉得有17歲那么長，。

余周周的平靜生活一點(diǎn)點(diǎn)有了起色，也許是因?yàn)樗麄兘K于結(jié)束了拼音的學(xué)習(xí)。只可惜她到最后也不曾得到過一塊畫著白兔的圣橡皮。

第一篇名為《秋天來了》的課文就像一個(gè)遲來的謎底，望著漢字上面標(biāo)注的拼音，一年級的余周周和一年級的江戶川柯南一樣，腦后劃過一道閃電，電光石火間，她悟了。

于老師也好，李曉智也好，甚至包括林楊——他們只是告訴她她必須記下這些字母的寫法和拼讀規(guī)則，然而沒有任何一個(gè)人告訴過她，拼音是用來給漢字注音的啊??！