這張紙條是星期六寫的，星期日早晨衛(wèi)斯亭豪斯在制造廠里看見了米勒，便問：

“米勒，你看見我留下的紙條了嗎？”

“看見了?！?/p>

“你何時去鑄呢？”

“已經鑄好了?！?/p>

“真的嗎？現在在哪里呢？”

“已經送到制造廠里去了。”

衛(wèi)斯亭豪斯聽了無話可講，他看到這種用競爭的方法激勵工人趕快做事的效果如此之好，實在感到很驚奇。

趙彥鋒.管人細節(jié)全書［M］.北京：企業(yè)管理出版社，2006.競爭能促進員工之間你追我趕的學習、工作、成長的氣氛，因為每個人都有自尊心和自信心，都希望“站在比別人更好、更優(yōu)越的位置上”。從心理學角度來講，這種潛在心理就是自我優(yōu)越的欲望。如果有了特定的競爭對象，其意識會更加明顯。只要能利用好這種意識，并設立一個競爭對象，就一定能成功激發(fā)每個人的干勁兒。一家鑄造廠的經濟效益一直在走下坡路，員工們一個個都無精打采的，不是缺席，就是遲到早退或者交貨延遲。經營者一氣之下解雇了現場管理人員，不久就有人來應聘這個職位，經營者只有一個條件，那就是只要你能激發(fā)員工的工作士氣，就可以留下來。其中一個應聘者說，他可以試一試。

當天晚上，這位應聘者在夜班下班的時候，在工廠門口攔住一個員工，問：“你們的鑄造流程一天可以做幾次?”員工答：“6次?！彼犕暌痪湓捯矝]說，就用粉筆在告示牌上寫下“6”。

接著早班員工進工廠上班，看到這個數字后，做了7次鑄造流程，并在告示牌上重新寫了“7”。到了晚上，夜班的員工為了刷新紀錄，就做了10次鑄造流程，將“7”改成了“10”。結果，兩班員工都暗暗憋足了勁兒，要超過對方，員工的工作熱情空前高漲起來。

這位聰明的應聘者只用一支粉筆，就重整了工廠的士氣。當然，他立馬就被高薪聘用。

王剛.這樣用人最有效［M］.北京：九州出版社，2003.挪威人愛吃沙丁魚，而沙丁魚只有活魚才鮮嫩可口，但由于沙丁魚不愛動，捕上來不久就會死去。一個偶然的機會，一個漁民誤將一條鯰魚掉進了裝沙丁魚的魚艙。當他回到岸邊打開船艙時，驚奇地發(fā)現沙丁魚居然都活蹦亂跳地活著。漁夫馬上發(fā)現，這是先前掉進去的鯰魚的功勞。

為什么放進一條鯰魚，就能使其他魚都活著呢？原來，鯰魚是食肉魚，放進魚槽后，就會四處游動到處找小魚吃。而大量的沙丁魚發(fā)現多了一個“游動殺手”，自然也加速游動。這樣一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地回到了漁港。