答：你的想法是對的!但是當(dāng)你的強(qiáng)行關(guān)禁閉激起孩子的激烈反應(yīng)時(shí)，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。有一個(gè)很好的辦法，不但可以讓泰勒吸取教訓(xùn)，而且可以避免抗?fàn)帯?/p>

首先，你必須清楚關(guān)禁閉并不是用來懲罰的，而是讓泰勒立刻停止不當(dāng)行為。一旦想清楚了這一點(diǎn)，關(guān)禁閉的時(shí)間就沒那么重要了。下次出現(xiàn)情況時(shí)，不妨試試下面的方法：

泰勒：(打妹妹。)爸媽：(立刻走到泰勒面前，按著他的肩，看著他，嚴(yán)厲地說：“不可以打人，到浴室去?！卑謰寧├盏皆∈胰?。)“等你可以跟妹妹好好玩，不會(huì)打人的時(shí)候再出來?！?/p>

泰勒：(立刻從浴室跑出來打妹妹。)爸媽：像這樣你就不準(zhǔn)出來?；厝ィ饶悴粫?huì)打人的時(shí)候再出來。

泰勒：(又從浴室里出來)“我不會(huì)打人了。”(他跟妹妹玩了20分鐘，老毛病又犯了，此時(shí)爸媽再次把他送進(jìn)浴室。第二天泰勒打人的次數(shù)減少了，但每次出現(xiàn)情況時(shí)，爸媽依舊要關(guān)他禁閉。一個(gè)禮拜后，泰勒打人的行為得到了很好的控制。)用這種方法，父母可以幫助孩子了解自己的自控力。你要讓他明白，他完全可以好好跟別人玩，用不著打人。這樣，父母就不必把3分鐘的禁閉延長至20分鐘了。

我曾經(jīng)用過這個(gè)方法。那時(shí)候我兒子大衛(wèi)才兩歲，也有“暴力”傾向。不過，經(jīng)常在我們帶著他往浴室的路上，他就說：“我不會(huì)了啦!”他這么說，我就不再懲罰他了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)教會(huì)大衛(wèi)恰當(dāng)?shù)男袨榉绞剑康囊呀?jīng)達(dá)到了。

你也可以選擇本書中的其他方法。有些方法也許對某些孩子很有用，對其他的孩子卻完全失效。選擇權(quán)完全在你，只有你最了解自己的孩子。

2.有人主張“棍棒出孝子”，你這么認(rèn)為嗎？

問：我曾經(jīng)看過一些文章，主張“棍棒出孝子”。當(dāng)孩子做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，例如跑到機(jī)動(dòng)車道上，或是去摸爐灶上的東西時(shí)，就可以用打的方式讓他加深印象。你也這么認(rèn)為嗎?

答：是有這樣的說法，我也曾經(jīng)為之困惑過?？墒窍胂肟矗覀?yōu)槭裁匆脗⒆拥姆绞絹碜屗麄儗W(xué)習(xí)安全常識(shí)呢?你的教練會(huì)用滑雪杖敲你，教你不要從滑雪纜車上跳下來嗎?相信“棍棒出孝子”的父母，明顯對孩子缺乏信任。孩子，即使是很小的孩子，也能從我們的言傳身教中學(xué)會(huì)有關(guān)的安全常識(shí)。

我曾觀察過兩個(gè)母親的教育方式。A媽媽的小孩每次亂跑到街上去，她就用力打他的屁股。至于B媽媽呢，每次小孩亂跑，她就抱起他來看著他，很認(rèn)真地跟他說：“街上很危險(xiǎn)，被車子撞到，砰！很可怕。不可以亂跑。”夏天快結(jié)束的時(shí)候，兩個(gè)小孩都知道不可以自己跑到街上去。但是這兩個(gè)小孩，哪個(gè)比較清楚其中的原因?哪個(gè)跟媽媽的溝通比較好呢?不言而喻。

3.我兒子總愛油腔滑調(diào)，要不要收拾他？　

問：我的兒子泰恩今年14歲，他總是油嘴滑舌。每次我要他做什么，他都是一副不在乎的樣子，然后怪聲怪調(diào)地模仿我說話。我們每次都要為這種小事大吵一架。我現(xiàn)在終于明白我老爸當(dāng)年的反應(yīng)了：“給你一巴掌，看你還敢不敢這樣！”難道我也要用老爸的方式嗎？