愿和孩子一起成長(zhǎng)

一個(gè)關(guān)于孩子心里最崇敬的十個(gè)人的案例，我很早就看到過(guò)，答案無(wú)奇不有，什么周杰倫或是杰克遜之類(lèi)的，但中國(guó)孩子填自己父母的卻少得可憐。我問(wèn)過(guò)自己的兒子，他的回答第一個(gè)就是媽媽?zhuān)@讓我很欣慰。我想并不是中國(guó)的孩子不會(huì)愛(ài)自己的父母，而是中國(guó)的父母沒(méi)辦法得到孩子從心里由衷的敬愛(ài)?？梢院茏院赖卣f(shuō)，在我心里最崇敬的人，到現(xiàn)在為止一直是我的父親。

大多數(shù)中國(guó)的父母，要不就是徹底包辦了孩子的一切，要不就是根本不知道要做什么。于是孩子們也就不懂得感激父母，同時(shí)他們也不快樂(lè)。不快樂(lè)的孩子，怎么可能去崇敬父母、愛(ài)父母呢？

風(fēng)風(fēng)不能算一個(gè)很乖很聽(tīng)話(huà)的孩子，因?yàn)樗傆凶约旱南敕ê陀^(guān)點(diǎn)，除非你能讓他信服，不然他會(huì)堅(jiān)持自己的看法。不過(guò)他也沒(méi)有很多孩子身上任性、固執(zhí)、霸道、蠻不講理的習(xí)性，他明事理，懂是非，有主見(jiàn)和責(zé)任感。

我不喜歡用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判定一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子。孩子在父母眼里，從出生就是一個(gè)天使，但遺憾的是，好多孩子進(jìn)入小學(xué)之后，因?yàn)槌煽?jī)不夠理想，就變成了家長(zhǎng)眼里的一無(wú)是處的壞孩子。他們不明白，孩子還是以前那個(gè)天使，就算是成績(jī)不好，也不能抹去他們以前所有的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處。

在學(xué)習(xí)方面我很少給風(fēng)風(fēng)過(guò)多的壓力，只要學(xué)校教授的知識(shí)他沒(méi)有什么還沒(méi)有掌握的我就很滿(mǎn)意。為了讓他有更多的時(shí)間看自己喜歡的書(shū)，有更多的時(shí)間玩兒，我有時(shí)甚至不給他定寒暑假作業(yè)。每個(gè)孩子是不一樣的，我希望針對(duì)他的弱項(xiàng)加以輔導(dǎo)和補(bǔ)充，而不愿意消耗掉孩子好動(dòng)愛(ài)玩的天性。孩子的生活應(yīng)該快樂(lè)和輕松一點(diǎn)，更像一個(gè)孩子應(yīng)該有的，而不是過(guò)早進(jìn)入成年化的繁重?zé)o趣的生活狀態(tài)。題海戰(zhàn)術(shù)在國(guó)內(nèi)一直是個(gè)法寶，但我個(gè)人比較排斥。

對(duì)學(xué)校留的家庭作業(yè)，我的要求一般不太嚴(yán)格，只要他能按時(shí)完成就好，我只檢查老師改過(guò)的錯(cuò)題他有沒(méi)有及時(shí)更正，來(lái)確定他是因?yàn)闆](méi)能掌握好還是因?yàn)榇中牟欧稿e(cuò)。在我看來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的良好情緒，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。對(duì)待他拿回家的卷子，只要他已經(jīng)知道自己錯(cuò)在什么地方，并能自己改正錯(cuò)題我都不會(huì)多說(shuō)什么。  我不想因?yàn)閴毫^(guò)大而讓他早早失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有的孩子在家長(zhǎng)的威逼下，心里一邊厭惡著學(xué)習(xí)，一邊還在嚴(yán)格督促下心不甘情不愿地學(xué)著。如果一直緊緊抓著孩子，到了必須松手的一天，也許就是災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候了。比如現(xiàn)在好多大學(xué)生，我估計(jì)至少有一大半的時(shí)間都浪費(fèi)在了網(wǎng)吧或是游戲里了。

不過(guò)，也許是我的這種寬松政策沒(méi)讓他失去學(xué)習(xí)的興趣，風(fēng)風(fēng)的學(xué)習(xí)成績(jī)竟然一直都很出色，他沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事，一個(gè)負(fù)擔(dān)，他學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，沒(méi)有別的孩子那種緊張感。身邊不少朋友的孩子從小學(xué)一年級(jí)，有些甚至從幼兒園開(kāi)始就被家長(zhǎng)下了個(gè)緊箍圈，緊緊地套住了，每天除了老師的作業(yè)，還要完成家長(zhǎng)的作業(yè)，除此之處，還要參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，今天是英語(yǔ)，明天是奧數(shù)，后天是作文……，長(zhǎng)此以往，孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，絲毫體會(huì)不出生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也像一個(gè)踢一腳動(dòng)一下的小球。

風(fēng)風(fēng)至今上過(guò)的兩個(gè)班，都是在幼兒園階段他自己選擇的，一個(gè)是輪滑俱樂(lè)部，這曾是他的最?lèi)?ài)，他堅(jiān)持了三四年；一個(gè)就是跆拳道，因?yàn)槟菚r(shí)幼兒園的小朋友總是欺負(fù)他這個(gè)“新生”，他強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)一點(diǎn)武術(shù)“自衛(wèi)”。上了小學(xué)，他沒(méi)上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班或是輔導(dǎo)班，有段時(shí)間他喜歡奧數(shù)，就買(mǎi)了本書(shū)自己在家看，自己學(xué)習(xí)。

相比望子成龍的家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的要求看起來(lái)有點(diǎn)微不足道。而且我也知道，他的身上也還有著很多不足的地方，但我想，這些缺點(diǎn)和不足就如同我對(duì)他的要求一樣，只要在一定的可以被認(rèn)可的范圍，我都不會(huì)太大驚小怪。

人不可能有完美的，包括我自己的教育方法在內(nèi)，而孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一些不好的習(xí)氣會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢消失，而另外一些好的習(xí)性會(huì)變成讓他受益終生的因素。

不管怎么樣，我愿意和孩子一起成長(zhǎng)，接受他的不足，糾正他的缺點(diǎn)，讓他能在成人之后，回憶童年的時(shí)候不會(huì)想到“苦澀”和“壓抑”這兩個(gè)也許會(huì)充滿(mǎn)很多人一生的詞。兒子一定不是最優(yōu)秀的孩子，但我想他一定是個(gè)最快樂(lè)的孩子。